Диагностические контрольные работы по русскому языку (5-8, 10 классы)

Использование на уроках изучения сложного предложения дидактического материала позволит: - отработать умение определять грамматическую основу предложений; - отражать структуру сложных предложений в составлении линейных схем; - отработать навыки постановки знаков препинания; - активировать все виды памяти; -тренировать навык задавать вопрос от главного предложения к придаточному; - отработать навык различать предложения с однородными членами и сложные предложения; - развивать навыки устной и письменной речи.

Среди учителей, которые работают в старших классах и готовят детей к итоговому экзамену по русскому языку, без сомнения, найдутся такие, кто сталкивался с проблемой различения паронимов. Тема действительно непростая, ведь словарный запас у сегодняшних старшеклассников невелик, читают мало, далеко не всегда то, что можно назвать настоящей литературой. Раздел «Лексика» изучался в 5–6-х классах, уже забылся, возвращаться к нему на уроках в средней школе можно только эпизодически, да и тема «Паронимы» если и объясняется, то лишь вскользь. Предлагаю дидактический материал, который позволит учителю помочь детям по этой теме.