Учебный фильм к уроку литературы в 5 классе по творчеству М.Ю. Лермонтова

Раздел: Дидактические материалы

Применение модульной технологии при подготовке к ЕГЭ позволяет систематизировать этапы работы. Важным требованием к организации модульной технологии является обеспечение каждого учащегося средствами обучения – учебными элементами в виде небольших отдельных брошюр, что позволяет изменять характер организации работы на учебных занятиях. Поскольку обучающиеся получают на занятии индивидуальное средство обучения – учебный элемент – носитель учебной информации, работа с которым протекает в несколько раз быстрее, это стимулирует развитие самообразовательных и самоуправляющих умений, что, в свою очередь, положительно влияет на формирование ключевых компетенций. Для повышения продуктивности учебного процесса и повышения учебной мотивации в технологии модульного обучения очень важно сочетать различные подходы к обучению, использовать активные методы обучения и самообучения. При использовании модульной технологии необходимо также учитывать частоту сменяемости и интенсивность каждого вида деятельности, что является обязательным для снятия умственного и психологического напряжения, разностороннего развития обучающихся и повышения мотивации к изучению русского языка.

Раздел: Дидактические материалы

ПРЕЗЕНТАЦИЯ СОСТОИТ ИЗ 6 РАБОЧИХ СЛАЙДОВ,выполненных в виде таблиц, которые можно заполнять во время урока вместе с классом при изучении тем: О-А в безударных корнях -лаг- - -лож- О-А в безударных корнях -раст- - -ращ- - -рос- О - А в безударных корнях -кос- - -кас- Правописание корней -гар- - -гор-, -зар- - -зор-, -клан- - -клон-, -твар- - -твор О - А в безударных корнях -мок- (-моч-) - -мак-, -равн- - -ровн- И - Е в корнях с чередованием

Раздел: Дидактические материалы

Проект представляет собой линию времени, отражающую особую жизнь вечного и обновляющегося мира природы в разные времена года. Задание способствует развитию личностного восприятия и осмысления образов, созданных композиторами, поэтами и художниками. Проект создан с целью развития абстрактного и логического мышления, памяти, формирования умения анализировать лирическое произведение.