Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Развитие ключевых компетенций на уроках русского языка
16 января 2014
Объект проекта – дидактический процесс на уроке русского языка.
Предмет проекта: процесс развития ключевых компетенций на уроках русского языка.
Цели проекта:
– создавать условия для проявления познавательной активности учащихся как основы формирования и развития учебной компетентности и ключевых компетенций.
– развивать у учащихся способность брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, уметь извлекать пользу из опыта, критически относиться к явлениям природы и общества, т. е. реализовывать ключевые компетенции.
– воспитывать у учащихся ценностное отношение к русскому языку.
Задачи проекта:
– использование разнообразных форм и приемов организации учебной деятельности, ориентированных на деятельностный режим в учебной коммуникации;
– создание разных форм мотивации: самостоятельный выбор темы урока, совместное целеполагание, самостоятельное осуществление разных видов работы, в процессе которой происходит формирование умений, понятий, представлений;
– построение собственной картины мира на основе своего понимания и культурных образцов.
konkursnyij-proekt.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Дидактические материалы
При подготовке учащихся к выполнению задания части С следует обратить внимание на емкие по содержанию и сложные по поднятой проблематике тексты, в которых автор не выразил четко ни главной проблемы, ни собственной позиции. «Мерцающий» смысл таких текстов предполагает, что читатель должен додумать, по-своему осмыслить, интерпретировать прочитанное. А это требует от учащегося не только художественного чутья, но и определенного навыка, а также осведомленности в разных вопросах преимущественно гуманитарной направленности. Необходимо отметить и то, что в определении главной проблемы и авторской позиции немаловажную роль играет и субъективный фактор. Поэтому ученику надо тщательно продумать доказательную часть своей работы, то есть подобрать и верно использовать аргументы. Сейчас рекомендуется использовать аргумент из литературы. И именно при таком подходе урок литературы становится важной ступенью в подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Тем более, что опыт интерпретации художественного текста тоже формируется на уроках литературы.
Раздел: Дидактические материалы
Ни для кого не секрет, что современное поколение школьников совсем не умеют говорить. Правильно, точно, адекватно, доступно выразить свои мысли подчас сложно не только учащимся младших классов, но и старшеклассникам, и студентам. Сколько раз мы услышим за день «Ну», «как-то», «это», «Эмм» и других слов-паразитов в элементарных диалогах, речевых ситуациях, и даже в ответах на простые вопросы.
Развитие речи учащихся нельзя прекращать ни на минуту. Умение говорить, причем как устно, так и письменно, пригодится ребятам не только в стенах школы, но и в последующем обучении в университетах, во взрослой самостоятельной жизни, профессиональной деятельности. Внеклассная работа по русскому языку как никогда актуальна.
Данная разработка представляет собой материал для активного использования при работе с учащимися 7-9 классов во время дополнительных занятий. Материал рассчитан на 1-2 занятия, в зависимости от уровня подготовки учащихся и скорости их работы. Каждое упражнение дополнено методическими рекомендациями для учителя. Занятие ориентировано на повторение следующих тем:
1. Сложные предложения;
2. Текст-описание;
3. Средства выразительности в тексте.
Раздел: Дидактические материалы
Известно, что человеческое мышление – чрезвычайно консервативная вещь. Над сознанием как учителей, так и школьников господствуют стереотипы. Образно выража-ясь, если принято говорить «извозчико-телего-лошадь», то никто не скажет «экипаж»… Возьмем хотя бы некоторые прикладные теоретические положения русского языка, вос-принимаемые как аксиомы. А конкретнее, схему разбора сложного предложения… .
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
