«Сложноподчиненное предложение» в 9-11 классах (на материале книги Архимандрита Тихона (Шевкунова) «Несвятые святые» и другие рассказы») Дидактический материал при изучении темы.

Раздел: Дидактические материалы

Дифференцированный подход к обучению предполагает создание системы психолого-педагогических условий, позволяющих учителю в цельном классном коллективе работать с типологической группой учащихся, объединённых общими психологическими особенностями.

Раздел: Дидактические материалы

Современный этап развития методики характеризуется тенденцией слияния обучения языку и речи в единое целое. Материалом для комплексного обучения языку и речи может служить текст как основная дидактическая единица. Предлагаемые учебно-методические материалы, предназначенные для обучающихся 5 класса, включают 6 текстов, различных по типу и стилю речи, для комплексного анализа по теме «Глагол». Анализ текста начинается с заданий, связанных с речевым развитием школьников: выразительное чтение, определение темы и идеи, типа и стиля, составление плана, затем задаются вопросы, проверяющие грамматические умения и навыки. Данные тексты можно с успехом использовать как дидактический материал на различных этапах обучения.

Раздел: Дидактические материалы

1. Внимательно читаем текст и определяем тип и стиль речи. 2. Формулируем проблему. 3. Переходим к комментарию 4. Формулируем позицию автора 5. Выражаем своё отношение к проблеме 6. Приводим аргументы 7. Работаем над заключением.