Тесты для подготовки к ГИА

Раздел: Тесты. контрольные..

Раздел: Тесты. контрольные..

Рейтинговая система контроля качества образовательного процесса, разработана на основе новых педагогических технологий. 1.Преимущества рейтинговой системы контроля: -Осуществляет предварительный, текущий и итоговый контроль; -Текущий контроль является средством обучения и обратной связи; -Развернутая процедура оценки результатов отдельных звеньев контроля обеспечивает его надежность; -Контроль удовлетворяет требованиям содержательности и конструктивной валидности (соответствие формы и целей). -Развернутый текущий контроль реализует мотивационную и воспитательную функции; -Развернутая процедура контроля дает возможность развивать у учащихся навыки самооценки работы и формировать навыки и умения самоконтроля в учебе. 2.Цель: Мониторинг динамики качества образовательного процесса. Задачи. 1) Определение среднего балла по предметам в каждом классе. 2) Изучение образовательного процесса по параллелям. 3) Изучение уровня познавательной мотивации учебных коллективов на параллели. 4) Изучение подходов к составлению рейтинговых контрольных работ по предметам. 5) Рейтинговый отбор учащихся в классы с углубленным изучением предметов. 3. Особенности содержания. Задания в рейтинговых контрольных работах располагаются в порядке их усложнения. Выполняются задания трёх уровней сложности. 1 уровень – репродуктивный (2-3 задания) 2 уровень – интерпретирующий (2-3 задания) 3 уровень – продуктивный (творящий)-(2-3 задания) Количество заданий не должно быть менее 6.

Раздел: Тесты. контрольные..

Данные дидактические материалы полностью соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту ( второго поколения). Карточки «Комплексный анализ текста» могут быть полезным дополнением ко всем действующим школьным учебникам русского языка, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации и включённым в Федеральный перечень учебников. Комплексный анализ текста:  является эффективным способом проверки знаний учащихся;  проверяет формирование коммуникативной, лингвистической и культуроведческой компетенций;  даёт возможностей объективно оценить знания учащихся. Работая над комплексным анализом текста, ученики смогут:  отрабатывать не только новый, но и повторять пройденный материал;  отрабатывать умения и навыки грамотного письма и грамотной речи;  оперативно проверять свои знания;  поэтапно готовиться к ГИА и ЕГЭ. Преподаватели получат возможность: существенно экономить учебное время; получить дополнительный дидактический материал к уроку; получить вариант самостоятельной или контрольной работы; организовать текущий и итоговый контроль с учётом особенностей и способностей каждого учащегося; планомерно готовить учащихся к ГИА и ЕГЭ.