Подготовиться к экзамену по русскому языку поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого обучающийся может вспомнить правило "Правописание суффиксов глаголов -ова-, -ева, -ива-, -ыва-" из курса русского языка и усовершенствовать свои умения и навыки.
Второй уровень – проверочный тест по данной теме.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Целевая аудитория: обучающиеся 8-го класса.
УМК, авторы образовательной программы: любой.
Цели тренажёра: осуществить контроль ЗУН по теме «Простое предложение».
Данный методический ресурс может быть использован на уроках повторения о обобщения изученного материала.
Краткое описание, методические рекомендации по использованию: презентация-тренажёр включает в себя 24 слайда:
Слайд №1 – общая информация;
Слайд № 2 – инструкция при работе с тренажёром;
Слайд №3 – справочник для обучающихся;
Слайд № 4 – 16 – задания теста;
Слайд № 17– 23 материал для повторения (таблицы).
Инструкция по работе с тренажёром:
В каждом задании нужно выбрать один правильный ответ.
Если ученик ответил верно, загорается красный кружок и выставляется автоматически 1 балл.
Если же ученик ошибся при выборе ответа, загорается синий кружок.
Интегрированный урок (литература и краеведение) с привлечением различных видов искусства (живопись, музыка). Урок предполагает групповую поисковую деятельность учащихся по проблемному вопросу к цитатам о Санкт-Петербурге: "Кому принадлежат эти высказывания? Какому веку они созвучны?". Конечный "продукт" урока - составление тезисного (цитатного) плана к сочинению; творческие работы учащихся (сочинения-эссе "Мой город")