Описание животного по картине А.Н.Комарова "Наводнение".

Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения» I вариант 1. Найдите сложноподчинённые предложения. А. Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с тёмным берегом уныло шепталась горная река. Б. Это был первый бал после его приезда из Петербурга однако он присутствовал на нём без удовольствия, не стараясь понравиться. В. Гоголя мы узнаём в ту пору нашей жизни, когда каждая станица нашей жизни равноценна для нас пережитому событию. Г. Чтобы не заблудиться в лесу, собирая грибы, я беру с собой компас. 2. Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. А. нет Б. 1, 2 В. 1 Г. 2 3. Найдите сложноподчинённое предложение, в котором придаточное связывается с главным с помощью союза. А. нет Б. 3, 4 В. 3 Г. 4 4. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным времени. А. 2 Б. 3 В. нет Г. 2, 3 5. Определите тип второго предложения. А. простое Б. сложносочинённое В. Сложноподчинённое Г. сложное бессоюзное 6. Есть ли среди приведённых предложений такие, структура которых соответствует схеме: [двусоставное], союз [односоставное]? Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения» II вариант 1. Найдите сложноподчинённые предложения. А. В прошлом году, как рассказывал мне дед, лавиной снесло домик у дороги. Б. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на вёсла. В. Учёный должен был узнать много ли сохранилось предметов, найденных в кургане. Г. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, тёплый, не приносящий прохлады. 2. Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. А. нет Б. 2, 4 В. 2, 3 Г. 3, 4 3. Найдите сложноподчинённое предложение, в котором придаточное присоединено к главному с помощью союзного слова. А. нет Б. 1, 2 В. 1, 3 Г. 1, 2, 3 4. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. А. нет Б. 1 В. 2 Г. 3 5. Определите тип третьего предложения. А. простое Б. сложносочинённое В. Сложноподчинённое Г. сложное бессоюзное 6. Есть ли среди приведённых предложений такие, структура которых соответствует схеме: [двусоставное], союз [неопределённо-личное]?

Самостоятельная работа по русскому языку по темам «Однородные члены» и «Обращение» 1. Спишите предложения, вставьте пропущенные знаки препинания, начертите схемы предложений. Все в тающей дымке холмы перелески. Ни столба ни стога ни забора ничего не видно. Все вокруг хаты подсолнухи акация и сухая трава было покрыто пылью. И все это огромная и пышная вершина клена светло-зеленая гряда аллеи белизна яблонь груш черемухи синева неба все это поражало своей густотой свежестью и новизной. 2. Вставьте пропущенные знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложения. Старенький господский дом со своими службами фруктовым садом и гумном приютился к небольшому пруду. 3. Дополните таблицу своими примерами. ФУНКЦИИ ОБРАЩЕНИЯ В РЕЧИ Звательная Оценочная Изобразительная 4. Составьте предложения, в которых слова звезды, зорька, друзья выступали сначала в роли подлежащих, потом в роли обращений. 5. Спишите, вставьте пропущенные знаки препинания. Ты пахни в лицо ветер с полудня. Я люблю тебя родина кроткая а за что разгадать не могу. Прости Тригорское где радость меня встречала много раз! Милая добрая старая нежная с думами грустными ты не дружи. 6. Составьте предложения , в которых одно и то же существительное выступало бы в роли : а) подлежащим в простом двусоставном предложении; б) главным членом односоставного предложения; в) приложением при подлежащем; г) обращением. Подчеркните все члены предложения, обозначьте , чем они выражены.