Данный тест составлен по теме «Имя существительное», состоит из 6 заданий в двух вариантах и предназначен для учащихся 6-х классов. Он может быть использован на уроках промежуточного и обобщающего контроля по данной теме и при организации обобщающего повторения в 9 и 11 классах.
Использованная литература:учебник русского языка под редакцией Ладыженская,Контрольно -измерительные материалы 6 класс/сост.Егорова Н.В./
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-ГО КЛАССА
Цель промежуточной контрольной работы: осуществить контроль овладения ЗУН по следующим разделам учебной дисциплины:
• правописание приставок;
• умение определять грамматические основы предложений;
• простые и сложные предложения;
• синтаксический разбор предложения;
• чередующиеся гласные в корне слова;
• причастные и деепричастные обороты.
Данные дидактические материалы полностью соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту ( второго поколения).
Карточки «Комплексный анализ текста» могут быть полезным дополнением ко всем действующим школьным учебникам русского языка, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации и включённым в Федеральный перечень учебников.
Комплексный анализ текста:
является эффективным способом проверки знаний учащихся;
проверяет формирование коммуникативной, лингвистической и культуроведческой компетенций;
даёт возможностей объективно оценить знания учащихся.
Работая над комплексным анализом текста, ученики смогут:
отрабатывать не только новый, но и повторять пройденный материал;
отрабатывать умения и навыки грамотного письма и грамотной речи;
оперативно проверять свои знания;
поэтапно готовиться к ГИА и ЕГЭ.
Преподаватели получат возможность:
существенно экономить учебное время;
получить дополнительный дидактический материал к уроку;
получить вариант самостоятельной или контрольной работы;
организовать текущий и итоговый контроль с учётом особенностей и способностей каждого учащегося;
планомерно готовить учащихся к ГИА и ЕГЭ.