Урок-игра «Что? Где? Когда?» Тема:Систематизация и обобщение изученного по теме «Предлог»
Это последний урок по теме. Урок проводится с использованием интерактивной доски. Большой дидактический материал для закрепления темы и контроля знаний и умений.Прилагается презентация.
Урок рассчитан на 2 часа. Цели урока: 1. научить учащихся анализировать позицию автора текста посредством анализа изобразительно-выразительных средств языка; 2. формирование мировоззренческих компетенций учащихся; 3. развивать умение учащихся работать с текстом философской проблематики. Урок состоит из 2-х частей. Первая часть - работа по подготовке к написанию сочинения-рассуждения в 11 классе: формы работы по выявлению авторской позициив тексте. Вторая часть работы проходит по тексту из книги Безымянной О.М., Лукьянова С.А. "Методика работы над изложениями: авторские тексты, творческие задания, комплексный анализ текста" (Москва, "Глобус", 2007, в частности по тексту притчи "О благодеянии". Рассматривается проблематика текста, а также через изобразительно-выразительные средства языка (тропы и фигуры речи) учащиеся выявляют позицию автора. В качестве домашнего задания - написание сочинения-рассуждения по тексту.
Урок развития речи для 5 класса. Включает в себя конспект и презентаци, в которой содержится словарная работа, анализ темы сочинения, работа над вступлением и заключением.