Цели: 1) ознакомление с содержанием и последовательностью написания личного письма, с историей развития личного письма как эпистолярного жанра; 2) развитие коммуникативных и культурологических навыков; 3) формирование интереса к эпистолярному жанру.
Данный урок проводится по гуманитарному направлению, по учебно –методическому комплексу по русскому языку под редакцией М.Т. Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А. Тростенцовой., Москва, «Просвещение», 2007г. Тема: «Н и нн в суффиксах прилагательных», раздел- Морфология, количество часов в неделю-6, в год 204. Тип урока: урок-исследование с применением игровых форм. Он включает в себя несколько этапов: 1- организационный, 2- операционно-исполнительский, оценочно- рефлексивный, итоговый. Урок построен на основных принципах системы развивающего обучения.
Материал рассчитан на 2 урока (т.к. это Р.Р.)Урок построен на технологии имитационного моделирования и проектной деятельности. На уроке ребята работают в парах, в группах, представляют свои мини-проекты речевых ситуаций.