Обобщающий урок по теме "Односоставные предложения" в 8 классе

Интегрированный урок русского языка и литературы «Семантика приставок» направлен на выявление семантической роли приставок и закрепление их правописания на основе художественных текстов А.С.Пушкина. На уроке реализуются следующие задачи: показать семантику приставок в тексте, используя пространственные модели; закрепить правописание приставок, оканчивающихся на согласные З-С, приставок ПРЕ-, ПРИ-, написание И-Ы в корне после приставок и неизменяемых на письме приставок; повторить морфемный состав слов; развивать вдумчивое чтение; орфографическую зоркость; творческое мышление; связную устную и письменную речь учащихся; воспитывать любовь к слову, умение видеть прекрасное в художественной речи. Применяются карточки с текстами; пространственные модели, репродукции картин, тесты. Текстовый материал представляет собой отрывки из программных произведений А.С.Пушкина. Эти фрагменты можно объединить темой «Метель». В заключении представлены материалы для работы с учащимися.

Урок проводится в рамках подготовки к ГИА. На уроке организовано повторение разделов "Морфология", "Орфография", "Стилистика" на материале текста Д.Карнеги. Учащиеся работают со справочной литературой. Содержание материала урока способствует бережному отношению учащихся к собственному здоровью, учит их преодолевать стрессы и настраиваться на положительные эмоции. На уроке девятиклассники развивают навыки сотрудничества, умение вести диалог.