Разработка урока по русскому языку в 8 классе.

Раздел: Разработки уроков

Программа развития речи по русскому языку для 7 класса общеобразовательной школы предполагает знакомство обучающихся с научно- популярной литературой. Учебник «Русская речь. Развитие речи. 7 класс.» Никитиной Е.И.содержит упражнения, которые нацеливают детей на чтение научно-популярной литературы, готовят учащихся к написанию отзыва или рецензии на книгу данного типа. В упражнениях учебника приводятся тексты, в которых анализируются специфические особенности произведений данного жанра, языковой строй. При этом содержательная сторона книги очень часто не находит отражение в материале урока. Хотя научно-популярная литература, особенно созданная для детей, содержит богатейший материал, способствующий интеллектуальному развитию обучающихся. Да и сам жанр научной публицистики учит детей наблюдать за явлениями окружающего их мира, открывает тайны прошлого, дает возможность заглянуть в будущее, формирует потребность в исследовательской деятельности. Использовать обучающий, воспитывающий, развивающий потенциал научно-популярной литературы я попробовала, используя проектный метод обучения.

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Оценка — явление многомерноеСовременные тенденции развития образования ставят перед стандартами оценочной системы несколько ключевых задач.Первая — значительно повысить уровень объективности оценки.Вторая — отражать не просто разовые результаты, но тенденции развитияобразовательного процесса у конкретного ученика.Третья — снять эмоциональный негатив с оценки (особенно в младшей и средней  школе. Четвертая — изменить случайный характер оценки на плановый, порождающий стремление к постоянному (а не от случая к случаю) учебному труду. Пятая — сделать процесс оценки более наглядным (для ученика и родите­ля в первую очередь).Шестая — давать ученику возможность оценить свои успехи относительно некоторого среднего эталона относительно своих предыдущих результатов, относительно результатов других учеников. Седьмая — упростить для учителя процесс ввода, вывода, хранения и многопрофильного анализа оценочного материала, сделать его понятным дляученика и родителя и достаточным для проведения любых возможных аналитических мероприятий (в том числе в части прогноза развития ситуации).