В основе урока «Чудодейственная сила глагола» – виды заданий, стимулирующих речетворчество учащихся.
Чудодейственная сила глагола.УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
среднесрочный план по литературе составлен по Кембриджской программе применение семи модули
Интегрированные уроки всегда привлекают внимание .Межпредметные связи русского языка, литературы с другими видами искусства позволяют повысить интерес к урокам. Академический урок, имея научный потенциал и важность, будет неполноценным, если лишен возможности воспитания нравственных принципов и поведенческих навыков .Решить эту задачу позволит материал , который мы используем на уроках истории, музыки,мировой художественной культуры .Необходимость использования на уроках богатого содержательного материала о духовной культуре русского народа ,истоках нашей культуры очевидна. На примере одного урока попытаюсь показать, как я использую материал о духовных и культурных традициях русского народа .Проведению урока предшествовало внеклассное мероприятие, посвященное 70-летию Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

Цели урока: • ознакомление со способами и приемами логического разворачивания основной мысли текста-рассуждения, продолжение работы по многоаспектному анализу текста, видению смысловой целостности текста; • совершенствование умения анализировать текст публицистического стиля, текст-рассуждение, видеть смысловую целостность текста для подготовки учащихся к написанию сочинения-рассуждения по тексту А.Авдеева; • развитие умения проводить самоанализ на основе личного жизненного опыта, создание условий для развития устной монологической речи, мышления.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее