Цель урока: Организовать деятельность учащихся по изучению и первичному осмыслению понятий: синонимы, синонимический ряд; обеспечить восприятие и понимание смысловых стилистических различий синонимов; создать условия для использования синонимов как средства связи предложений в тексте; закрепить умения работать с книгой, словарем, компьютером; воспитывать бережное, внимательное отношение к слову. Знать: определения синонимов, различие синонимов оттенками эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью, словари синонимов, роль синонимов в речи. Уметь: подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в речи в соответствии с их стилистическими особенностями, пользоваться словарем синонимов.
Данный урок относится к урокам развития речи, входит в раздел «Уроки письма», может быть проведён в рамках месячника оборонно-массовых и военно-патриотических мероприятий. Основывается на знаниях учащихся, полученных ранее при работе по учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. Программа «Русский язык» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского. - Москва, «Просвещение», 2010 год. Урок состоит из повторения теории (об эпистолярном жанре) и практической части (написание письма). Имеется презентацию для сопровождения.