Урок развития речи в 6 классе посвящен описанию интерьера, изображенного на картине Б.М.Кустодиева «Земская школа в Московской Руси». В ходе урока повторяются термины, идет подготовка к созданию сочинения.
Б.Кустодиев. Земская школа.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Типичными в моей работе являются уроки словесности, на которых целенаправленно проводится работа над словом. Одна из задач таких уроков – искать и раскрывать «сокровища нашего родного слова». Словарь Даля является незаменимым в решении данной задачи.
Тема урока: Безличные предложения. Место урока в учебном плане: последний урок по теме «Односоставные предложения с главным членом сказуемым». Цели урока Обучающие: - познакомить учащихся с безличными предложениями и способами выражения в них сказуемого; - формировать умений применять полученные знания на практике; Развивающие: - развитие навыков устной речи; - развивать логическое мышление; - совершенствовать приемы учебной деятельности. Воспитательные: - повышать мотивацию к изучению русского языка; - формировать личностные качества обучающихся, необходимые для саморазвития и самообразования. Задачи: - повторить изученное об односоставных предложениях; - познакомить обучающихся со способами выражения сказуемого в безличных предложениях; - закрепить полученные знания и провести их первичный контроль.

Урок русского языка в 6 классе на тему "Имя прилагательное. Повторение и закрепление изученного."                       Цели: повторение  изученного по теме "Имя прилагательное"; закрепление правописания имен прилагательных,отработка навыков проектной деятельности,развитие коммуникативных навыков; воспитание любви к родному языку, поэтической речи.       Оборудование: таблицы с изученными орфограммами,проекты учащихся.        Предварительная подготовка: работа учащихся над проектами по плану:     1. Формирование трех групп для проведения исследования. 2. Выбор темы проекта каждой группой. 3. Постановка проблемы,составление плана работы (совместно с учителем) 4. Работа над проектом. Подготовка презентации. (Консультации учителя) 5. Анализ презентации проекта учителем. 6. Защита проектов на уроке русского языка.                                                                                               Ход урока.   1. Организационный момент. Сообщение учителем темы и целей урока.   2. Защита учащимися проектов.       1) Первая группа учащихся  защищает проект на тему "Что такое имя прилагательное?" по разработанному ими плану:           а) Знакомство с темой и проблемой.           б) Дать определение имени прилагательного.            в) Из самостоятельно подобранного отрывка стихотворения о природе назвать два-три прилагательных и доказать свое мнение (по типу устного   морфологического разбора).      2) Вторая группа учащихся защищает проект "Разряды имен прилагательных по значению" по составленному ими плану:          а) Обозначить тему и проблему.         б) Прочитать выразительно найденные самостоятельно отрывки стихотворений о природе.         в) Указать в них качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Доказать их принадлежность к тому или иному разряду имен  прилагательных по значению.       3) Третья группа учащихся защищает проект "Правописание имен прилагательных". Они проводят в классе подготовленный дома объяснительный  словарный диктант,в котором отражены орфограммы,изученные в разделе "Имя прилагательное" (с 36 по 40). В случае затруднений при объяснении той и иной орфограммы группа должна быть готова дать консультацию по данному вопросу.    3. Тренировочные упражнения.         1) Упражнение № 339 (устно).              Задание для более подготовленных учащихся:определить основную мысль текста,разделить текст на абзацы,остальные готовят выразительное  чтение текста и находят в нем имена прилагательные.       2) Упражнение № 342 (письменно).           Прочитать текст выразительно,озаглавить его.           Более подготовленные ученики выписывают из текста по два-три примера качественных и относительных прилагательных,остальные  выписывают найденные в тексте прилагательные.   4. Домашнее задание.       Выполнить по заданию упражнение № 339. Более подготовленным учащимся ответить на вопрос № 3 на стр.140.   5. Рефлексия.Учащиеся делятся впечатлениями от урока,оценивают проекты и выбирают  лучший.                                                                               Литература: 1. Учебник "Русский язык 6 класс". Авторы:Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов. М.2008 г. 2. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении:Пособие для учителей и студентов  педагогических вузов-М.:АРКТИ,2003 г. 3. Полат Е.С.,М.Ю.Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петрова "Новые педагогические и информационные технологии в системе образования". М.2004 г.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее