Урок усвоения новых знаний проводится с применением ЦОРа на материале повести А.П. Чехова "Степь". Методы работы на уроке: метод наблюдения за языковыми единицами; метод частичного поиска.
Оборудование урока:
1) компьютерная презентация с тестами и схемами для лингвистического наблюдения и конструирования;
2) карточки с индивидуальными заданиями;
3) отрывки из повести А.П. Чехова «Степь»
Цель урока:
• дать понятие об одиночном причастии и причастном обороте и его месте по отношению к определяемому слову;
• познакомить с графическим обозначением причастного оборота;
• развивать умение определять границы причастного оборота;
• воспитывать любовь к русскому языку через динамичность причастий, их образность (на примере повести А.П. Чехова «Степь»)
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель урока: обеспечить усвоение учащимися знаний о местоимении как самостоятельной части речи, особенностях их склонения и употребления, развивать коммуникативные (речь, мышление), информационные (умение работать с дополнительным материалом, учебником, воспроизводить полученную информацию), ключевые (анализ, синтез, классификация, обобщение, систематизация материала) компетентности уч-ся, умение работать в группе,развитие познавательных УУД/ * осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;/ работа с учебником, лингвистическими справочниками, словарями, умение выделять существенную информацию из текстов разных видов, способность сформулировать проблемы , цели и задачи учебной деятельности, практическое освоение учащимися основ проектно-исследовательской деятельности при работе в группах/.
Урок совмещает знания детей по русскому языку и литературе, учит рассуждать и логически мыслить, вызывает интерес к исследовательской деятельности и самопознанию, позволяет ребенку посмотреть на себя со стороны и внести коррективы в характер.