Цели урока:
Образовательные:
организовать деятельность учащихся по систематизации знаний, создать условия
для подготовки к ЕГЭ по русскому языку:
отрабатывать навык написания
Н;НН в полных прилагательных и причастиях;
навык постановки знаков препинания при причастных и деепричастных оборотах.
Развивающие:
создать
условия для формирования навыка решения учебных задач, соответствующих
требованиям ЕГЭ; способствовать совершенствованию навыков самостоятельной
работы с тестом, взаимоконтроля, взаимооценки и самокоррекции выполненных
заданий.
Воспитательные:
создать условия для формирования культуры общеучебной деятельности.
Оборудование:
- компьютер и проектор с презентацией учебного материала;
- рабочие папки с заданиями
- тесты с заданиями по типу ЕГЭ (проект демоверсии по русскому языку)
- ключи для взаимоконтроля выполнения заданий
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект урока русского языка в 9 классе(по программе В. Бабайцевой)
Тема: Систематизация и обобщение знаний уч-ся по темам: «Орфография» и «Сложное предложение»
Тип урока: усвоение новых знаний в условиях реализации ФГОС.
Реализуемая программа: составлена на основании программы «Русский язык 5-9» под редакцией М.М. Разумовской, П.А. Леканта, М., Дрофа, 2010.
Цели:
1. Формирование понятия о функциях частицы как служебной части речи.
2. Формирование и развитие познавательных, исследовательских компетенций.