Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Написание букв "ы-и" после "ц".
20 июля 2009
УРОК-ИГРА для учащихся 5 классов. Ткаченко М.А.
Знакомство с системой ускоренного обучения правописанию Т.Я.Фроловой, дает возможность словеснику проводить обучение орфографии и пунктуации на основе обобщенно-сопоставительных правил. По этой системе учащиеся СШ № 4 работают третий год. Хочется отметить положительную динамику качества знаний учащихся, их стремление в применении рифмовок вместо шаблонных правил, значительно уменьшилось количество орфографических ошибок не только в диктантах, но и в творческих работах.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Разработки уроков
Знать понятие об имени числительном; отличие количественных и порядковых числительных; роль числительных в предложении;уметь отличать имена числительные от других частей речи; характеризовать количественные и порядковые числительные; правильно строить словосочетания и предложения с числительными; создавать текст по образцу.
Раздел: Разработки уроков
Конспект урока русского языка на тему "Употребление наклонений". использованные технологии: технология развития критического мышления через чтение и письмо, проблемного обучения, здоровьесберегающая. Урок построен с учётом формирования УУД.
Раздел: Разработки уроков
Тип урока: урок-исследование художественного текста (на примере фрагмента рассказа И. Бунина «Антоновские яблоки»).
Цель: выяснить роль односоставных предложений в художественном тексте.
Задачи: научить видеть и определять роль односоставных предложений в художественном тексте и использовать указанные типы односоставных предложений в собственных высказываниях; воспитывать бережное отношение к слову, интерес к родному языку.
Формируемые компетенции:
Языковая компетенция – способность учащихся находить односоставные предложения, употреблять данные синтаксические конструкции в соответствии с нормами литературного языка.
Коммуникативная компетенция – коммуникативные умения, связанные с выбором нужной языковой формы, способа выражения в зависимости от условий коммуникативного акта.
Культуроведческая компетенция, которая обеспечивает формирование русской языковой картины мира, овладение художественными маркированными единицами языка, русским речевым этикетом посредством изучения художественных текстов.
Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
