УРОКИ ПО ПОДГОТОВКЕ К СОЧИНЕНИЮ-РАССУЖДЕНИЮ НА МОРАЛЬНО- ЭТИЧЕСКУЮ ТЕМУ: «ЧТО ТАКОЕ ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА» 2 часа по развитию речи для 10-11 классов( в соответствии с ФГОС)

Раздел: Разработки уроков

Конспект урока русского языка в 9 классе с применением личностно ориентированных технологий. Тема "Сложноподчинённые предложения с придаточными причины (закрепление). Лексическая тема: «Моя внешность».

Раздел: Разработки уроков

Мультимедийный урок-зачет по теме "Имя прилагательное" в 5 классе с самостоятельной бальной оценкой учащимися своей работы. К уроку прилагается пояснительная записка. Вид урока(путешествие, викторина и т.д.) можно придумать в зависимости от интересов и пристрастий класса. Харитонова Е.В., учитель русского языка и литературы МОУ Мало-Вяземская СОШ

Раздел: Разработки уроков

Тема урока: "Синтаксис и пунктуация". Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений. Цель урока: обобщение и систематизация знаний и умений обучающихся по теме " Синтаксис и пунктуация" Задачи урока: образовательные: обобщить и систематизировать знания и умения обучающихся по теме " Синтаксис и пунктуация"( основные понятия синтаксиса: словосочетание, простые и сложные предложения, члены предложения, однородные члены предложения, обращение, интонация, постановка знаков препинания на письме). развивающие: развивать интерес к предмету, учить сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия, развивать память и мышление, развивать умение выделять главное (составление схем предложения), развивать речь (строить монологическое высказывание на лингвистическую тему), учить анализировать ответы одноклассников, понимать свои ошибки. воспитательные: убедить учащихся в жизненной и практической необходимости знаний правил постановки знаков препинания , формировать правильное отношение к слову, корректно исправлять ошибки одноклассников. 6. Планируемые результаты: предметные: знать: основные понятия синтаксиса, правила постановки знаков препинания при однородных членах и обобщении, при обращении, в сложных предложениях уметь: опознавать единицы синтаксиса, анализировать предложение с точки зрения структуры, ставить знаки препинания при письме, выполнять синтаксический и пунктуационный разборы. личностные: уважительное отношение к родному языку, самооценка учебной деятельности, умение связывать цель деятельности с мотивом( для чего?) метапредметные: умение ставить и формулировать цель деятельности, планировать последовательность действий, осуществлять контроль, самокоррекцию, оформлять свои мысли в устной форме, слушать речь других, учиться работать в паре, формулировать собственное мнение и позицию, строить логическую цепь рассуждения, извлекать необходимую информацию из различных источников, использовать полученные на уроке знания в жизни. 7. Основные понятия темы: синтаксис, пунктуация, словосочетание, простое и сложное предложение, члены предложения ( главные и второстепенные), однородные члены предложения, обращение, интонация, знаки препинания, синтаксический и пунктуационный разбор. .Межпредметные связи: литература. Ресурсы: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация, индивидуальные карточки с заданием: «Самоконтроль», «Отвечают все», «По выбору группы», «По выбору учителя».