Конспект урока в 5 классе "Буквы и-ы после ц" по ФГОС

Раздел: Разработки уроков

Преподавание предмета «русский язык» в старших классах на современном этапе имеет ярко выраженную практическую направленность. Причиной этого становятся жесткие условия конкуренции при поступлении в вуз и система ЕГЭ, совмещающая выпускной и вступительный экзамены. Перед учителем русского языка прежде всего ставится задача подготовить учащегося к экзамену так, чтобы он имел возможность набрать как можно большее количество тестовых баллов. Одна из серьезных проблем состоит в том, что учащиеся зачастую не владеют навыками самостоятельной работы с учебным материалом, хотя они необходимы каждому участнику ЕГЭ. Организация учебного процесса, направленная на выработку навыков самостоятельной практической работы учащихся, эффективно осуществляется при использовании элементов КСО. В процессе подготовки к учебному занятию на предварительном этапе подготовки учителем проводится структурирование учебного материала; создается система заданий и вопросов для работы в сменных парах. Основой для успешной деятельности по системе КСО становится создание благоприятных условий для выработки навыка работы в сменной паре, а также организация деятельности по выработке системы адекватной само- и взаимооценки знаний. Работа в сменной паре позволяет учащимся закрепить полученные знания и навыки, включаясь в различные виды учебной деятельности (объяснение материала, беседа, составление опорных схем и моделей, само- и взаимооценка, коррекция результата).

Раздел: Разработки уроков

Основная цель урока – научить писать сжатое изложение. Вспомогательные цели урока: образовательная: сформировать навыки, необходимые для написания сжатого изложения, научить понимать устную речь, воспроизводить её в письменной форме, пользуясь приемами компрессии текста, закрепить умение определять тему, идею текста, микротемы; • Развивающая: содействовать развитию внимания, памяти, устной и письменной речи учащихся; развивать умение сравнивать, классифицировать, обобщать; развивать умение наблюдать лингвистический материал, самостоятельно находить нужную информацию. • Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, к слову посредством работы с текстом.

Раздел: Разработки уроков

Предмет: русский язык Учитель: Герасимова Н.М. , учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 2 г. Гулькевичи Класс: 5 Авторы учебника:М. М. Разумовская, С. И. Львов Тип урока: изучение нового материала Цели: 1) усвоить понятие «антонимы», их роль в речи; 2) выработать умение подбирать антонимы, строить антонимические ряды, показать роль антонимов в речи; 3) воспитывать лингвистическое чутье, уважительное отношение к лексическим запасам языка.