Сценарий урока русского языка в 6 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме «Имена существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа

Урок основан на компетентностно-деятельностном подходе в обучении детей с ОВЗ.
kompetentno-deyatelnostnyij-podhod-na-uroke.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Цель данного урока -- повторить изученное о делении частей речи на самостоятельные и служебные, а также основные категории имени существительного, используя практические задания. Задачи: вспомнить и повторить самостоятельные и служебные части речи, основные признаки имени существительного; развивать умение работать в группах, применять теоретические знания на практике, память, орфографическую зоркость; воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к предмету, чувство ответственности. На уроке учащиеся повторят основные категории имен существительных: собственные-нарицательные, одушевленные-неодушевленные, род, число, типы склонений, синтаксическую роль. В конце урока предполагается выполнить тестовое задание, систематизирующее знания по теме.
Урок сопровождается презентацией.Проводится в форме игры-путешествия по станциям.Класс делится на две группы. Каждому участнику игры выдается маршрутный лист, в котором он работает. Это позволит учителю проверить каждого в конце урока. цель урока:Закрепить умения по правописанию приставок ПРЕ-,ПРИ-, гласных, чередующихся в корнях, букв И-Ы после приставок на согласную, соединительных О-Е в сложных словах, Формировать навык правильно определять способы образования слов.

Шабанова Оксана Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ № 40 им. В. Токарева" г. Бийск

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее