"Предложения с вводными словами", урок объяснения нового материала, 5 класс

В течение первого полугодия я учила ребят правильно писать сочинение части С на уроках-практикумах, индивидуальных консультациях, лекциях, уроках развития речи, проводила коррекцию знаний учащихся. Результатом стало написание городского пробного ЕГЭ. Проанализировать результаты я решила доверить самим учащимся. На уроке они должны выступить в роли «экспертов»: оценить предложенную работу по критериям проверки части С, написать краткую рецензию на проверенную работу. Такой деятельностный подход к анализу сочинения должен привести учащихся к пониманию того, над какими вопросами стоит задумываться при написании сочинения, какие вопросы нужно проработать в оставшееся до экзамена время, а также показать учителю, в каком направлении строить дальнейшую работу по подготовке к ЕГЭ.

Целью данного урока является:  повторить, обобщить и систематизировать изученное по теме «Деепричастие»;  роль деепричастий в художественных произведениях и разговорной речи;  осознание того, что русский язык – это не только свод правил правописания, но и величайшее наше сокровище, которым и вы можете научиться владеть

Данная работа представляет серию уроков по русскому языку в форме игры «Умники и умницы», урок – путешествие, урок – КВН. Работа адресована учителям русского языка и включает различные игровые задания по разделам. Такие мероприятия активизируют познавательную деятельность учащихся, развивают у детей интерес к русскому языку, желание изучать его более углубленно, а также позволяют выявить способных к данному предмету учеников