методическая разработка урока на тему "Вводные слова" 5 класс

Раздел: Разработки уроков

Цель: познакомить с полной и краткой формой пилагательных, Научить употреблять в речи, Воспитание культуры поведения Ход урока Организационный момент. Орфоэпическая минутка – игра «садится тот, кто правильно произнесёт слово»: Средства, звонит, торты, красивее, о скольких, туфля, тезис, алфавит, партер, ворота, средства, звонишь, квартал, конечно, понял, расположить, свёкла, скучно, шофер, яичница, положить. Разминка – тест. Тест 1 . В каком слове звуков больше, чем букв: 1) мальчик 2) ёлка 3) въезд 4) вода 2. В каком слове все согласные мягкие? 1) шипы 2)веселье 3)лампа 4) пелена 3.Какой части речи нет в предложении? Деревья и кусты загораживали окна. 1) существительного 2) прилагательного 3) глагола 4) союза 4. В каком слове есть Ъ? 1) с..езд 2) с..бить 3) с..ыграть 4) в..ётся 5. Найди в предложении грамматическую основу Малая лень большое горе приносит. 1) лень приносит 2) горе приносит 3) малая лень 3) большое приносит 6. Четвёртый лишний 1) стекля..ый 2) серебря..ый 3) оловя..ый 4) деревя..ый 7. Четвёртый лишний 1. 1) единый 2) свиной 3) юный 4) мышиный 2. Повторение изученного о прилагательном. - Что вы знаете о прилагательном? - Для чего нужны прилагательные? Чтение стихотворений о природе. Назовите прилагательные. Какую роль они выполняют? Беседа по иллюстрациям. С помощью прилагательных можно описать и внешность человека. ( Из домашнего задания зачитать описание внешности « Угадай, кто это?») 3. Новая тема. С.133. упр. 301 1. Чтение задания. 2.Преобразование прилагательных по образцу: Дикий север – север дик, голой вершине – вершина гола 3. Вывод. Сформулируйте тему Тема: Полные и краткие прилагательные. 4. Правило с. 133. - Что нового вы узнали о прилагательном? 1. Полные и краткие 2. Краткие прилагательные в предложении бывают сказуемыми 4. Закрепление. Упр. 303- по заданию Индивидуальная работа 1)Свеж и душист твой роскошный венок – разбор предложения 2) роскошный – по составу и словообразовательный разбор 3) свеж – фонетический разбор 5. Где употребляются краткие прилагательные? ( в обычной речи, в поэтической речи, для описания предметов, природы и т.д.) Чтение советов М.Горького (задание – найти краткие прилагательные) Словарная работа: будьте внимательны, будьте добры, будьте любезны Крат. Прил. Используются и для описания качеств человека. Задание: сочинение-миниатюра, написать, какими на ваш взгляд должны быть воспитанные люди, употребляя краткие прилагательные 6. Работа с текстом упражнение 304 7. Итог урока. 8. Домашнее задание: упражнение 305 Составила и провела Рундина Е.М. 2 декабря 2008г.

Раздел: Разработки уроков

Предмет: русский язык УМК: Авторская Программа О.Н. Каленковой Тема занятия: Театры и музеи. Падежная система имен существительных. Класс: 5 Планируемые результаты: - Личностные: стремление к речевому самосовершенствованию; элементарное речевое общение в устной и письменной форме в рамках тематики «В театре, в музее»; развитию логическое мышление. - Метапредметные: способность определять цель своей деятельности; оценивать достигнутые результаты - Предметные: знать падежи имен существительных, знать особенности каждого падежа, уметь различать падежи по совокупности их признаков, уметь употреблять существительные в нужном падеже. Тип занятия: комбинированный Оборудование: заготовки для выполнения работы (раздаточный материал каждому учащемуся).

Раздел: Разработки уроков