Урок русского языка в 5-м классе. Тип урока: повторение и обобщение изученного. Цели:обобщить теоретический материал по теме «Имя прилагательное»; выявить имеющиеся у пятиклассников пробелы в знаниях по повторяемым темам; работать над ликвидацией этих пробелов путем совместной и индивидуальной работы; совершенствовать умения и навыки, связанные с повторяемыми темами; достичь более глубокого усвоения изученного материала; способствовать формированию навыка правописания орфограмм имен прилагательных.
Повторение изученного по теме «Имя прилагательное».ppt
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный урок разработан для учеников пятого класса. Это урок первичного усвоения данных о типах речи. Все предоставляемые материалы (задания, тексты, клипарт) объединены общей темой - яблоко. Второе название урока - "Яблочный урок". Данный урок детям запомнился не только тем, что он был ярким и интересным, но и совместным чаепитием с заранее заказанным в столовой яблочным пирогом.
Презентация по теме "Главные члены предложения" для 5 класса поможет повторить понятие главных членов предложения; отработать алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в предложении, познакомит учащихся со способами выражения подлежащего и сказуемого.
Урок “Мастерская построения знаний по творчеству А.Платонова”
Статья (к урокам по творчеству Л.С.Петрушевской)
СЮЖЕТЫ Л.С. ПЕТРУШЕВСКОЙ И ПОСТМОДЕРНИЗМ