Презентация к уроку "Сцепленное наследование. Генетика пола" ( 9 класс)

19 ноября 2012

Урок по теме: «Сцепленное наследование. Генетика пола». Задачи: Сформировать знания о сцепленном наследовании, группах сцепления, генетическом картировании; Познакомить учащихся с причинами сцепленного наследования генов и механизмом его нарушения; Сформировать систему знаний о генетическом определении пола и наследовании признаков, сцепленном с полом; Закрепить навыки решения генетических задач.

stseplennoe-nasledovanie-genetika-pola-dlya-9-klassa.ppt
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В данной презентации представлены темы исследовательских работ по пищеварению
Эпоха великих географических открытий. Путешествие Христофора Колумба.
«Природа - творец всех творцов». (И. Гёте) Экологическое воспитание - составная часть нравственного воспитания, и накопление эмоционально - положительного опыта общения детей с природой. Цель: Определить значимость Москвы - река, как водная артерия столицы. Задачи: 2) Провести комплексный забор воды из Москвы реки. 3) Освоить навыки ведения экспериментальных наблюдений качественного состава и потребительских свойств воды из Москвы реки. 4)Научиться анализировать полученные данные и сделать вывод. 5)Провести эксперименты с водой для маленьких Москвичей. Что изучалось: « Москва - река, как водная артерия столицы». Как изучалось? При подготовки использовали разные методы: 1) Демонстрации изобразительных и натуральных наглядных пособий. 2) Демонстрации экранных пособий. 3) Важно определение роли родителей в экологическом образовании. 4) Исследовательская работа. II) Какие прогнозируемые результаты получены: Результатом нашей работы является следующее: подтверждение выдвинутой гипотезы, приобретение знаний о проблемах экологии воды, создание отчета о проделанной работе в виде папок, альбома, презентации. 1) Главной воспитательной задачей является формирование классного коллектива, работа над его сплочённостью и максимальным раскрытием каждого его члена. 2) Восприятие природы помогает развить такие нравственные качества, как жизнерадостность, чуткое, внимательное отношение ко всему живому. • наблюдать и изучать явления; • описывать результаты наблюдения; • выполнять измерения; • представлять результаты измерений в виде таблиц и графиков; • делать выводы; • обсуждать результаты экспериментов; • уметь применять свои знания в быту; • беседы о здоровом образе жизни;
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее