Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данном материале раскрыт вопрос о типах элективных курсов , их цели и задачи. Приведены примеры элективных курсов по биологии и экологии, дана рабочая программа элективного курса "Фитодизайн" профессиональной направленности для учащихся 2-9 классов.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы И.Н. Пономаревой, В.С. Кучменко, «Биология. 6 класс» в соответствии с ГОС в части обязательного минимума содержания.
Учебник
Автор: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко
Название: Биология. 6 класс
Издательство: «Вентана-Граф»
Количество часов в неделю:
• по программе:35 ч.
• по учебному плану школы: 1 ч (в неделю).
• практические работы: 9 (часов)
Образовательные задачи:
nохарактеризовать представителей типа Инфузории как более сложно организованных одноклеточных живтных по сравнению с представителями типа Саркожгутиковые;
nраскрыть характерные черты процессов жизнедеятельности различных инфузорий.
Развивающие задачи:
nсовершенствовать общеучебные умения учащихся (работа с наглядным материалом, сравнение полученной информации, обобщение полученных знаний);
nпродолжить развитие коммуникативных умений учащихся (умение ясно, кратко и точно излагать свои мысли; задавать вопросы и отвечать на них; сосредотачивать на конкретном изучаемом материале).
Воспитательные задачи:
воспитывать у учащихся культуру общения и учебного труда в ходе просмотра презентации и выполнения заданий;
учить учащихся критически и объективно оценивать собственные знания и умения