«Особенности состава и свойств почвы села Солонцы на примере почвы школьного учебно-опытного участка»

Раздел: Тем. планирование, рабочие программы

Разделы «Генетика» и «Молекулярная биология» являются одним из самых сложных для понимания в школьном курсе общей биологии. Облегчению усвоения этих разделов может способствовать решение задач по генетике разных уровней сложности. Решение задач, как учебно-методический приём изучения генетики, имеет важное название. Его применение способствует качественному усвоению знаний, получаемых теоретически, повышая их образность, развивает умение рассуждать и обосновывать выводы, существенно расширяет кругозор изучающего генетику, т.к. задачи, как правило, построены на основании документальных данных, привлечённых из области частной генетики растений, животных, человека. Использование таких задач развивает у школьников логическое мышление и позволяет им глубже понять учебный материал, а преподаватель имеет возможность осуществлять эффективный контроль уровня усвоенных учащимися знаний. Несмотря на это школьные учебники содержат минимум информации о закономерностях наследования, а составлению схем скрещивания и решению генетических задач в школьной программе по общей биологии отводится очень мало времени. Поэтому возникла необходимость в создании данного курса.

Раздел: Тем. планирование, рабочие программы

Рабочая программа по биологии 6класс УМК И.Н.Пономарёва ФГОС

Раздел: Тем. планирование, рабочие программы

В связи с переходом на новую форму аттестации учащихся 9 классов в форме основного государственного экзамена (ОГЭ), возник вопрос: «А как теперь готовить учащихся к предстоящему экзамену?» Поэтому основная цель данного курса – повторение и закрепление материала по основным разделам курса биология.