Календарно-тематический план учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» СПО 2курс

Раздел: Тем. планирование, рабочие программы

«Биология. Человек » Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. Человек. М.: Дрофа, 2013 Данная программа по биологии разработана для ученика 8 класса индивидуального обучения . Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей и здоровья ребенка и отражает индивидуальный подход к образованию, учитывающей психические закономерности формирования знаний обучающихся. Календарно – тематическое планирование по индивидуальному обучению составлено на 2015-2016 учебный год для 8 класса . На изучение предмета «Биологии » по индивидуальному обучению в 8 классе отводится 17 часов (0..5час в неделю) Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов (1.часа в неделю) (обучения на дому)

Раздел: Тем. планирование, рабочие программы

Использование на уроках метода моделирования позволит быстрее и качественнее усвоить сложный материал и будет способствовать развитию ключевых компетенций. Цель: Разработать и создать методические рекомендации по применению метода моделирования на уроках биологии. Конечный продукт Методические разработки курса «Моделирование на уроках биологии». Создание моделей биологических структур, процессов и явлений. Объект исследования Моделирование как метод обучения. Предмет исследования Влияние метода моделирования на развитие ключевых компетенций учащихся в процессе изучения биологии. Целевая аудитория: обучающиеся 6-11 классов; учителя основной школы . Количество часов курса: 10 часов , 1 раз в неделю. Основным стержнем системы развивающего обучения является деятельностный подход. Поэтому содержание обучения задано в виде способов детских действий, а значит, результатом такого обучения будет ряд способностей, которыми овладеют дети в ходе обучения. Но какие именно человеческие способности кроются в способах работы с биологическими объектами? Какие из этих способностей уместно делать предметом школьного курса обучения биологии? Что такого особенного есть в биологии, чего не может дать детям изучение химии, физики и истории? Таким образом, я, учитель биологии, должна найти то уникальное, чтобы показать, что мой предмет может дать формирующемуся сознанию ученика.

Раздел: Тем. планирование, рабочие программы

Рабочая программа составлена на основе программы элективного курса Е.В. Харламовой «Клетка-единица и структура живых организмов» из-во: «Учитель»-2013 г.. Данный курс решает задачи: 1. Углубление знаний об особенностях строения, значения, функции клеток бактерий, грибов, растений и животных, о неклеточных формах жизни, о роли бактериальных клеток в природе и жизни человека; формирование практических умений и специальных навыков в изучении и сравнении различных видов клеток. 2. Углубление знаний о способах выполнения экспериментов, практических и лабораторных работ. 3. Формирование навыков сотрудничества в процессе совместной работы, уважительного отношения к мнению оппонента.