Сценарий урока В поисках мира в стране Цитония

Раздел: Разработки Уроков

Эта тема трудна для понимания. Презентация помогает отследить логичность процессов и их взаимосвязь со средой обитания. Послан повторно.

Раздел: Разработки Уроков

Многие спорят – стоит ли подчинять себе природу , или жить в гармонии с ней - главный вопрос интегрированного урока по биологии и обществознанию. Рассматривается биологическое начало и социальное формирование человека. К каким глобальным последствиям привели потребительские черты характера Человека Разумного. Что ожидает его в недалеком будущем.Главное – не забывать о роли человечества в природе и о роли природы в человечестве.Многие спорят – стоит ли подчинять себе природу , или жить в гармонии с ней.

Раздел: Разработки Уроков

В данной методической разработке представлен конспект урока по биологии для учащихся 7 класса с использованием элементов современных педагогических технологий (проблемное обучение, интерактивное обучение). Актуальность использования элементов педагогических технологий: необходимость обеспечения развития личности ученика, через формирование универсальных учебных действий: - познавательных (работа с текстом учебника, поиск информации, работа по разгадыванию понятия, работа со смарт – доской, сравнивать и классифицировать различные экосистемы) - регулятивных (формулирование цели урока, умение правильно оценить собственную работу на уроке, умение объективно выбрать уровень домашнего задания, оценить эмоциональное состояние) - коммуникативных (умение выражать свои мысли при ответах на вопросы, умение работать в парах, умение аргументировано доказывать правильность написанного (цепи питания)) На данном уроке реализуется метапредметный подход в обучении, который строится на: 1. деятельностных способах работы со знаниями 2. анализе и управлении своей познавательной деятельностью (определение стратегии решения задачи, запоминание фактического материала, планирование совместной деятельности с другими учащимися) 3. формировании основных видов компетенций учащегося