Интегрированный урок по биологии и химии. "Значение некоторых ионов металлов для организма человека"

08 ноября 2012

Урок разработан вместе с учителем химии Змовскисом Максимом Олеговичем. Урок для 8-9 класса на два часа. Тема урока «Значение некоторых ионов металлов для организма человека» в настоящее время является достаточно актуальной, так как связана с повседневной жизнью человека и на протяжении всей истории развития человеческого общества. По мере развития наук значение металлов для жизни и жизнедеятельности организма становилось всё более очевидным, т.к. выяснялись их новые свойства. О значении ионов металлов для человека можно найти в УМК по биологии и химии разных годов выпуска и разных издательств если их проанализировать. Невзирая на то, что названия параграфов разных изданий разные и не всегда соответствуют названной теме, общим у них является то, что они несут в себе информацию по данной теме. Не зависимо от того за какой год мы возьмем УМК по биологии и химии тема о значении для жизнедеятельности организма человека ионов металлов в них есть. Отсюда можно сделать вывод о том, что эта тема актуальна в любое время. Та информация которая представлена в данном плане-конспекте может быть использована учителями химии и биологии независимо от того каким УМК он пользуется. Данная разработка предназначена для двух академических часов в 8 или 9 классе. Хочется дать совет: используйте материал конспекта после того как будет изучены темы по курсу «Биология. Человек»: опорно-двигательная система, внутренняя среда организма, обмен веществ и энергии. После изучения темы по химии «Простые вещества. Металлы». В разработанном плане-конспекте ставятся и реализуются пропедевтические задачи если проводить его в восьмом классе. Они подразумевают знание понятий характерных для 9 класса – это макро-, микро- и ультромикроэлементы. Эти понятия учащимся можно дать в ходе изучения темы «Обмен веществ и энергии».Если урок проводить в 9 классе, то его можно брать как обобщения и закрепления знаний перед изучением раздела «Металлы». Для повышение качества образования, обеспечения образовательно-воспитательного процесса, использовались современные и эффективные педагогические методы, приемы и технологии: использование технологии проектной деятельности, которая позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность проявить творческую самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности, развивает критическое мышление, формирует коммуникативную компетентность; информационно-коммуникационные технологии, позволяющие формировать информационную компетентность, обеспечивающую повышение качества обучения, личностно-ориентированное обучение; групповая работа учащихся (технология сотрудничества), которая повышает мотивацию, позволяет выбирать индивидуальный темп, решать творческие задачи, реализовывать принцип партнерства, формирует навыки самоорганизации и самообразования; опережающие задания, обеспечивающие «погружение» в проблему и способствующие личностному росту учащихся; практические технологии, способствующие формированию устойчивого интереса к рассматриваемым вопросам. Вышеперечисленные методы, приемы и технологии обеспечивают деятельностный и личностно-ориентированный подход, который является неотъемлемой частью современного образования. Школьники должны не только усвоить систему знаний о значении ионов металлов для жизнедеятельности организма, но и уметь правильно ориентироваться в изученном материале. Активная, осознанная познавательная практическая деятельность учащихся формирует в них способность и готовность к использованию биологических и химических знаний и умений в повседневной жизни человека. Эффективность урока можно будет легко проследить проверив и проанализировав рабочие карточки учащихся, т.к. в них заносятся все результаты деятельности каждого ученика и результаты работы группы, а также по рабочим карточкам можно проследить вклад каждого члена группы. Очень важно чтобы в ходе работы учебный материал стал предметом активных мыслительных и практических действий каждого ученика.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
уроки посавящены изучению природных комплексов и взаимосвязи компонентов комплексов России
Методическая разработка урока, презентация к уроку
Материал представляет собой комплект трёх разработок по теме "Основы цитологии". 1. Урок биологии по теме "Биосинтез белка" Урок изучения нового материала. Разработка имеет приложения в виде теста и презентации к уроку. 2. Игра по биологии «ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС » по теме «Клетка»; 3. Урок- приключение «Миссия – спасение клетки» два урока обобщения и закрепления изученного материала в разной форме. К каждой их них имеются приложения в аиде презентаций. Методические разработка направлены на развитие познавательного интереса учащихся, расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию, формирование чувства здорового соперничества.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее