Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 36 ( с углубленным изучением отдельных предметов) г.о. Самара
Интегрированный урок - конференция по географии,
биологии и ОБЖ. 8 классе.
Тема урока: «Стихийные бедствия и их влияние на жизнь и здоровье людей».
Цель урока: «Научиться предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае возникновения любой опасности».
Учитель биологии и ОБЖ: Борисов Олег Валерьевич
Учитель географии и биологии: Глухова Елена Владимировна
Ход урока:
Учитель:
Ребята, мы изучили с вами все материки. Мы рассматривали стихийные бедствия, происходящие там, узнали, какую опасность они несут людям, и как с ними бороться. Сегодня мы проводим урок – конференцию, на которой рассмотрим эти проблемы более глубоко. И слово предоставляется ведущему специалисту…………………
Ведущий специалист:
Спасибо! На нашу конференцию мы пригласили людей, занимающихся изучением земной коры, процессов, происходящих в ней, а также разработкой рекомендаций для необходимого поведения в экстремальных ситуациях, связанных с разрушительными последствиями стихийных природных явлений. И так, давайте поприветствуем их: геолог – ……….., сейсмолог –………, вулканолог – ……., эксперт – практик – …….., историк – ………, валеолог – ………., хирург – …….., травматолог – ………….. И слово предоставляется геологу …………..!
Геолог:
Геология представляет собой комплекс наук о земной коре и более глубоких сферах Земли. В более узком смысле – это наука о составе, строении, движении и истории развития земной коры.
Геологические процессы, формирующие облик и внутреннюю структуру нашей планеты, протекают чрезвычайно медленно и не поддаются непосредственному наблюдению. Единственным исключением является вулканическая деятельность –явление грандиозное и впечатляющее.
При извержении вулканов облик отдельных участков Земли может измениться до неузнаваемости за считанные дни. Процессы эти происходят в определённых участках земной коры. Там, где земная кора неустойчива, вдоль океанических желобов участки коры вместе с мантией изгибаются, деформируются и погружаются вглубь, как будто подныривая под континентальную плиту. В этих неустойчивых участках земной коры и происходят процессы землетрясений и вулканизма, которые часто являются настоящим бедствием для людей.
Ведущий специалист:
Большое спасибо, Дмитрий, за ваш интересный рассказ! И слово предоставляется сейсмологу Аркадию!
Сейсмолог:
Сейсмология занимается изучением землетрясений и обработкой данных соответствующих наблюдений. С помощью специальных приборов (сейсмографов) записываются колебания, распространяющиеся в недрах Земли от очагов землетрясений, взрывов. Данные наблюдения сейсмологи используют для изучения сейсмичности и строения Земли с тем, чтобы определить особенности сейсмических волн и предотвратить катастрофические последствия землетрясений. Мы составили шкалу для измерения силы землетрясений в баллах от 1 до 12 (по шкале Рихтера). (Повреждения по баллам.)
Ведущий специалист:
Большое спасибо, Аркадий! И слово предоставляется ученому – вулканологу Евгению!
Вулканолог:
Вулканологи – это специалисты, изучающие процессы и причины образования вулканов, их развитие, строение и состав продуктов извержения (лавы, газов), закономерности размещения вулканов на земной поверхности. Вулканологи изучают характер изменения вулканов, их деятельность во времени. (Рассказ о появлении вулканов близ деревни Парикутин 1944 г., извержение вулкана Тятя на о. Кунашир (Курильские острова) в 1973 г., вулкана Эль – Чичон (Мексика) в 1981 г.)
Ведущий специалист:
Спасибо, Евгений! А сейчас вы услышите выступление эксперта – практика. Он изучал последствия землетрясений и извержений вулканов. Этими экспертами был разработан ряд требований к поведению людей и их образу жизни в тех районах, где часто происходят эти стихийные бедствия.
Эксперт – практик:
Вулкан извергает на поверхность горячий пепел и раскалённую лаву – одно из живописнейших проявлений сил природы на Земле.
После страшного взрыва вулкана Святой Елены на юго-западе штата Вашингтон (США) 18 мая 1980 г. людей погибло больше, чем за предыдущие 70 лет в этой местности, а материальный ущерб составил сотни миллионы долларов. В разных частях света людей застигали врасплох безжалостные губительные извержения вулканов. Вулканы таят в себе ещё и другие опасности. Падающий вулканический пепел и обломки породы, взрывные волны в атмосфере и ядовитые пары, кислотные дожди и землетрясения – всё это может принести огромный ущерб и привести к гибели людей. Приметы, по которым можно предугадать извержение вулкана: предшествующее землетрясения, необычное поведение животных и птиц, исследование горной породы.
В отличие от землетрясений, которые в основном трудно предсказать, многие действующие вулканы можно исследовать, и людей, которым грозит опасность, заранее эвакуировать. Жизненно важно покинуть опасную территорию, так как жилые строения являются плохой защитой от огня и жара вулканической лавы, взрывов и разрушительных обвалов, грязевых потоков и цунами. Хотя и многое делается для предотвращения возможного ущерба, человек всё же не в состоянии абсолютно точно прогнозировать извержения и их последствия в целях обеспечения полной защиты от этого бедствия. Люди должны быть внимательны к любым предупреждениям специалистов и местных властей, что во много раз повышает шансы на спасение.
Ведущий специалист:
Спасибо, Валерий! Слово предоставляется историку Ивану. Тема его доклада: «Города-призраки. Экологические катастрофы активно уничтожают жизнь городов».
Историк:
(Рассказ о судьбе городов Помпеи, Порт-Ройал, Николози, Катании, Северо-Курильска).
Ведущий специалист:
Спасибо, Иван! И слово предоставляется валеологу Анастасии. Её задача научить вас предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае возникновения любой опасности.
Валеолог:
Прошу вас внимательно послушать то, как вам следует действовать в опасных условиях.
1. Отключить газ, воду, электроэнергию, погасить огонь в печах, закрыть окна и балконы.
2. Оповестить соседей об опасности. Взять с собой: документы, деньги, воду, продукты. Закрыть квартиру, выйти на улицу. Детей держать за руки или на руках.
3. Выбрать место вдали от зданий и линий электропередач и находиться там. Ехавшим на машинах остановиться, не загораживая дороги, избегать мостов, тоннелей, и многоэтажных домов. Не возвращаться домой до объявления исчезновения угрозы.
4. Немедленно реагировать на внешние признаки землетрясения – колебания почвы или зданий, дребезжание стёкол, раскачивание люстр, появление трещин в штукатурке.
5. Помнить, что наибольшая опасность исходит от падающих предметов, частей потолка, стен, балконов.
Ведущий специалист:
Большое спасибо, Анастасия! И слово предоставляется хирургу Степану.
Хирург:
(Рассказ о правильной и своевременной помощи при ожогах кипятком, огнём, химических ожогах, при поражении электрическим током.)
Ведущий специалист:
Спасибо, Степан! И в заключении нашей конференции послушаем рассказ врача-травматолога Артёма.
Травматолог:
Во время любых стихийных бедствий люди часто страдают от переломов, вывихов, ушибов. Я расскажу вам, как оказать таким людям первую медицинскую помощь.
Прежде всего нужно найти для пострадавшего удобное и спокойное положение. При подозрении на перелом, вывих, растяжение нельзя делать попыток к выравниванию, тянуть за повреждённую часть тела. Пострадавшему следует наложить шину (фанера, доска), Обернуть повреждённую часть тела мягкой тканью, чтобы захватить суставы ниже и выше места повреждения.
При переломе руки, ключице, вывихе костей в плечевом или локтевом суставе руку прижимают к туловищу и закрепляют повязкой.
При переломе бедра одну шину располагают по наружной стороне от подмышечной впадины до стопы, а вторую - по внутренней стороне от паха до стопы. Шины туго прибинтовывают к ноге в 3-4-х местах. Перелом стопы фиксируют тугой повязкой. Пострадавшего немедленно доставляют в больницу, где после рентгена ему окажут квалифицированную помощь.
Учитель:
Итак, вы прослушали интересные выступления учёных и специалистов в ходе нашей научной конференции. Объединило их одно: помочь людям не растеряться и выжить при стихийных бедствиях.
Ведущий специалист:
Давайте сделаем выводы по выступлениям на конференции:
1. Землетрясения происходят на стыке двух литосферных плит в момент сближения или подплывания одной под другую.
2. Вулканы и землетрясения представляют собой серьёзную опасность для людей, наносят огромный ущерб.
3. Надо быть внимательным к предвестникам стихийных бедствий, поскольку человек не может обеспечить полную защиту от них.
4. В момент опасности безрассудно быть нерешительным.
Всем спасибо за внимание!
Интегрированный урок.pptx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Данная методическая разработка содержит полный материал по теме, в ней использованы современные педагогические технологии (ИКТ, игровые и проблемного обучения)
Урок знакомит детей с частями растений, разнообразием плодов и семян.А также знакомство с растительным миром Краснодарского края и бережном отношении к природе и её охране.
Материал включает: конспект урока, презентацию, приложения к уроку.
Комментарии