Тема урока: «Гигиена дыхания», 8 класс.
Тип урока: Урок усвоения навыков и умений.
Технология: практикум, ИКТ
Форма организации работы: групповая, фронтальная
Оборудование: схема дыхательных объемов, спирометр, таблица с изображением лёгких, измерительная лента, модель Дондерса на каждом столе.
Методы обучения: практические, словесные, наглядные.
Учебник А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш «Биология. Человек. 8 класс»
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Авторская разработка технологической карты урока с использованием технологии проблемного обучения. Урок построен с использованием алгоритма решения проблемы по В.М. Вергасову (описанного в сборнике "Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС" Даутова О.Б. и др.- СПб., КАРО, 2013.)
Открытый урок " Генетические опыты Менделя" был проведён в 9 " А" классе.Цель урока: Дать представление о моногибридном скрещивании и раскрыть сущность первого и второго законов Менделя. На уроке были использованы разнообразные методы и формы работы.Памятка к уроку прилагается.
Интерактивный урок по природоведению в 5 классе.
Цель: развить представления учащихся о роли основных оболочек Земли в создании условий для возникновения жизни.
Задачи:
- выявить особенности, обуславливающие неповторимость нашей планеты;
- характеризовать факторы, способствующие гибели нашей планеты;
- характеризовать влияние факторов неживой природы и положения планеты в космосе на живые организмы;
- выявить уровень наблюдательности и эрудиции учащихся в деловой игре«Угадай-ка»;
- разработать проект « Планета будущего»
- наметить мероприятия, необходимые для сохранения уникальности планеты Земля .
Материалы к уроку : загадки к игре «Угадай-ка»; тексты ситуаций, презентация « Неповторимая планета Земля»