Урок "Размножение насекомых с полным и неполным превращением"

Биология 6 класс. Размножение насекомых с полным и неполным превращением. Значение развития с полным и неполным превращением для сохранения вида Губарева Ольга Викторовна, учитель биологии Казахстан, ГУ «Гимназия № 6 г. Семей» Цель: познакомить со способами размножения насекомых с полным и неполным превращением. Задачи: 1. Образовательная: познакомить учащихся с понятиями « метаморфоз», «гусеница», «личинка», « линька», « куколка», « полное превращение», «неполное превращение». 2. Развивающая: развивать информационную компетентность, умение анализировать сравнивать, делать выводы, умение работать на интерактивной доске. 3. Воспитательная: формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и ученика в процессе обучения, стимулировать развитие познавательного интереса.

Размножение насекомых.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Цель: познакомится с особенностями переноса веществ в организмах. Задачи: 1) Образовательные: повторить особенности переноса веществ в организме растений, познакомить с представителями различных групп животных, выявить значение переноса веществ и кислорода в жизни животных, изучить особенности строения кровеносной системы, состав крови; 2) Развивающие: продолжить развитие умений и навыков сравнивать и делать выводы, пользоваться учебной литературой, решать проблемные вопросы, делать схемы, развить интерес к предмету;
Практика показывает, что использование даже некоторых элементов технологии развития критического мышления через чтение и письмо вызывает большой интерес у учащихся, способствует повышению эффективности урока. На уроках биологии чаще использую следующие приемы данной технологии: вызов (постановка целей, задач урока), осмысление информации (чтение с пометками), синквейн (создание краткого текста), рефлексию (выражение личностного отношения к изучаемому материалу).Одной из черт сегодняшней действительности становится интерес средств массовой информации к проблемам, связанным со здоровьем и существованием человечества. Поэтому наряду с учебной книгой на уроках активно использую информацию из газет и журналов. Использование краеведческого материала на уроках вызывает неподдельный интерес обучающихся, делает учение актуальным, жизненно необходимым, дает пищу для размышления, обсуждения в кругу семьи.

Комбинированный урок в 7 классе с использованием групповой работы, формирует представление о многообразии земноводных. Развивает умения работать с текстами (находить необходимые сведения, составлять характеристику); работать в малых группах.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее