Урок – изучения нового материала по теме "Среда обитания" в 6 классе

Раздел: Разработки Уроков

Методическая разработка занятия курса "Химия вокруг нас" для учащихся 9 класса, целью которого является изучение действие натуральных и синтетических пищевых красителей на организм человека. Занятие направлено на повышение интереса к предмету химии, повышение внимания учащихся к своему здоровью, выработку навыков постановки эксперимента, развитие умения учащихся организовывать работу в группах. Основные методы - проблемно-диалогическое обучение, эксперимент.

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока на тему: «Семя. Внешнее и внутреннее строение семени». Цель урока: углубить знания учащихся о строении растительного организма, изучить особенности внешнего и внутреннего строения семени. Задачи: Образовательные: 1.сформировать у учащихся знания о внутреннем и внешнем строении семян; 2. познакомить учащихся с однодольными и двудольными растениями; 3. расширить знания учащихся о значении семян в жизни растения и человека. Развивающие: 1. Развивать умения адекватно воспроизводить информацию, логически мыслить, выделять главное, работать с натуральными объектами, наблюдать, описывать и делать выводы, работать в группе и индивидуально, работать по инструкции; 2. создать условия, способствующие развитию познавательной активности учащихся; развитию речи, внимания, памяти. Воспитательные: 1. Воспитывать интерес к живой природе, эстетическое чувство, 2. Продолжить формирование убежденности учащихся в познаваемости мира и огромном значении биологических и экологических знаний в жизни человека. 3. Прививать учащимся культуру здоровьесбережения. Тип урока: комбинированный урок – презентация с использованием компьютера в демонстрационном режиме. Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, проблемный. Оборудование: презентация, компьютер, таблицы «Строение семян двудольных и однодольных растений».

Раздел: Разработки Уроков

Тема «Обобщение и систематизация знаний по теме «Клеточный уровень»» Цель темы Определить уровень овладения знаниями, умениями, навыками. Планируемый результат Предметные умения УУД Давать определение понятиям (клетка, органоиды, энергетический обмен, фотосинтез, хемосинтез, биосинтез) и выявлять взаимосвязи органоидов и их функций, процессов и их характеристик. Личностные: 1. Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях 2. Идти на уступки во время выполнения заданий на станциях. 3. Владение основами самоконтроля и самооценки, принятие решений, осуществление основного выбора в учебной и познавательной деятельности. Регулятивные: 1. Организация рабочего места, распределение времени 2. Действовать по составленному плану, 3. Находить и исправлять ошибки в тексте, 4. Уметь оценивать степень своей деятельности в группе во время подведения итогов на станциях. Коммуникативные: 1. Готовность отстаивать свою точку зрения в диалоге и в выступлении. 2. Продуктивно взаимодействовать со своими партнерами, с членами группы при взаимообучении. 3. Формировать умения точно выражать свои мысли. Основные понятия клетка, Цитоплазма. Ядро. Органоиды. Мембрана. Клеточная мембрана. Фагоцитоз. Пиноцитоз. Хемосинтез. Ассимиляция. Диссимиляция. Метаболизм. Гликолиз. Фотосинтез. Транскрипция. Антикодон. Трансляция. Митоз. Интерфаза. Профаза. Метафаза. Методы обучения Словесный, наглядный, дедуктивный Организация пространства Межпредметные связи Формы работы Ресурсы Химия Биология Литература Физика Групповая Фронтальная Индивидуальная Учебник, тетрадь, презентация, раздаточный материал