разработчик Шадрина Ю.В., учитель биологии МОУ "Селенгинская СОШ", высшая квалификационная категория.
Занятие элективного курса «Особенности состава и свойств почвы пришкольного участка»
данный элективный курс направлен на изучения состава и свойств почвы пришкольного участка с целью повышения плодородия и урожайности учебно-опытного участка школы.
Тема занятия в 8 классе: Определение основных физических и химических характеристик почвы
в конспекте предлагаются некоторые методики для определения свойств почвы - физических и химических.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Четвертый урок темы "Учение об эволюции органического мира" в 11 классе.
На изучение темы отводится 2 часа, уроки необходимо проводить парой.Данная разработка содержит план-конспект урока и презентацию.
Цель урока:
Обучающая: открытие принципа естественного отбора как важнейшего фактора эволюции.
Развивающая: развитие компетенций получения информации, анализа полученных данных, взаимодействия в группе.
Воспитывающая: понимание роли личности Ч. Дарвина в становлении эволюционной теории
Целевые установки на достижение результата:
- личностные: формирование личностных представлений о ценно¬сти растений и их частей;
формирование научной картины мира на базе биологических знаний.
- метапредметные: развитие умения работать с разными источниками биологической информации (текстом учебника, дополни¬тельной литературой, интернет-ресурсами);
умение работать с моделями биологических объектов;
формирование умения работать в группе;
формирование умения слушать и слышать, понимать речь других; формирование умения оформлять внутреннюю речь во внешнюю;
освоение интеллектуальных умений (сравнивать, анализировать, классифицировать биологические объекты, делать выводы);
отработка навыков самоконтроля, взаимоконтроля.
- предметные: 1 формирование знаний о строении плодов, их класси¬фикации и значении;
формирование знаний о способах распространения плодов и семян;
формирование целостных представлений о живой природе и роли растений в ней.
Формы организации работы: фронтальная, индивидуальная