Отдел голосеменных растений и их хозяйственное значение. 6 класс.

Урок начинается с эпиграфа Эпиграф урока: Мы все снимаем угол свой У матушки-Природы. И крыша нам над головой- Суть купол небосвода. А ведь большой и старый дом Битком набит жильцами, И уживаться надо в нём, Хоть мы « с усами сами». (М.Левитман). - Мыслью урока является: Как ужиться всем видам в огромном доме Природы, в одной экологической нише? Целью урокаявляется : познакомиться с группами биотических взаимодействий, Узнать разновидности основных типов экологических взаимоотношений, Познакомиться на конкретных примерах с экологич.взаимоотношениями. Также ребята работают с заданиями по рабочей карточке. в ней предложены несколько заданий, в ходем которых дети заполняют таблицу, приходят к ответу на вопрос урока, и учитель плавно переходит к мысли на следующий урок стихами: " Сосед- конкурент-это тоже опасно, Он рядом живёт, всё как будто прекрасно, Но где только может он вас потеснит, Участок отнимет, и свет заслонит. Умело обставит он вас на охоте- Вы даже не сразу всё это поймёте. Сумеет он дом и невесту отнять, Останется вам только горько рыдать».

Урок разработан по программе В.В. Пасечника Входит в тему «Основы экологии» 11 класс, 6 урок в теме. Мультимедиа урок включает в себя презентацию к стихотворению Н. Епишевой «Остров». Презентацию к уроку с анимацией смены сообществ. Небольшой видеоролик, в котором даётся определение сукцессии и Flash-анимация, показывающая этапы смены сообщества, с подробным рассказом. На уроке используется работа с текстом о создании Ф. Клементсом теории сукцессий. В презентации есть рубрика «Это интересно». Домашнее задание: «Изучить влияние человека на экологическое состояния своего города».