Урок природоведения в 5 классе по теме "Среда обитания"

Раздел: Разработки Уроков

ФОРМА УРОКА: «ДЕЛОВАЯ ИГРА» ЗАДАЧИ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ УРОКА: Закрепление, обобщение и формирование целостной системы знаний по теме «Клетка- структурная и функциональная единица живого». ХОД УРОКА: 1. «Я, даю характеристику». 2. «Персоналии в цитологии». 3. «Я, вижу клетку». 4. «Что произойдет с клеткой, если ее поместить в разные растворы». 5. «Решите тесты по клетке». 6. «Я, слышу о клетке» /работа с определениями/. 7. «Кто больше» /викторина/ ОБОРУДОВАНИЯ И НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ: Микроскопы, препараты, аппликации, клей, иллюстрации – карточки. СТРУКТУРА ПЛАНА УРОКА. 1.Класс делится на 2 /две/ команды. 2.При ДЕЛОВОЙ ИГРЕ всегда существуют правила игры. *соревнование двух или более команд; *результаты оценивания: -правильный ответ – красный жетон; -ответ с одной неточностью – зеленый жетон; -ответ с двумя, тремя ошибками - желтый жетон. Какого цвета жетонов больше, такова и оценка за урок команде. Команда победительница та, у которой большее количество баллов.

Раздел: Разработки Уроков

Данный урок направлен на развитие исследовательских навыков у учащихся, основан на применении деятельностного подхода в обучении. Урок выстроен в формате исследовательских заданий, выполняя которые учащиеся осваивают не только теоретический материал по теме урока, но и знакомятся с основными этапами научного исследования.

Раздел: Разработки Уроков

Данный элемент урока можно применить для закрепления знаний по темам «Общие сведения о мире животных», «Строение тела животных», «Подцарство простейшие», «Подцарство Многоклеточные». Если добавить понятия и расширить материал, то можно использовать как внеклассное мероприятие.