Строение клетки

Раздел: Разработки Уроков

Программа занятий школьного научного общества рассчитана на 1 год из расчета четырех занятий (4 академических часа) в учебную неделю, 136 часов в год. Практические работы, проблемные конференции и экскурсии проводятся по мере изучения тех или иных тем курса. Отличительной особенностью данного курса является возможность его использования не только учителями Кировской области, но и всей страны в целом с учетом особенностей любого региона, своеобразная универсальность разработки. Важнейшим дополнением к данной программе является тщательно продуманный и скомпонованный практикум, позволяющий сформировать практические умения у учащихся, по осуществлению исследований разнообразных объектов живой природы родного края, по решению конкретных экологических проблем своей местности. Для учителей же Кировской области данный курс имеет замечательное теоретическое и практическое подкрепление в виде учебного пособия «Экология родного края» под редакцией Т. Я. Ашихминой. Киров.: Вятка. 1996, где приведено не только подробное описание большого количества методик по изучению состояния объектов живой природы (выбирай наиболее доступную и удобную для своего случая), но и описаны основные экологические проблемы в масштабах области, есть и математическая компонента в сборнике в виде алгоритмов математической обработки и последующей интерпретации результатов уже проведённого эксперимента. В разработке так же приведены темы для больших научно-исследовательских индивидуальных и групповых проектов, результаты которых могут быть интересны на уровне областных, Всероссийских и даже Международных массовых мероприятиях школьников естественнонаучной тематики.

Раздел: Разработки Уроков

Среди основных положений ФГОС общего образования выделяется требование освоение учащимися проектной деятельности. Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и ученика, развитие самостоятельности, инициативы, творческих способностей, является формой оценки в процессе непрерывного образования. В образовательном процессе с опорой на образовательную программу можно и нужно учить детей проектной деятельности. Сегодня в школе на уроках биологии есть все возможности для реализации проектной деятельности. Она применима даже при изучении трудных вопросов для учеников. Урок биологии в 9 классе по теме «Деление клетки. Митоз» построен на принципах научности, доступности, наглядности, связи с жизнью, с учетом возрастных особенностей. На данном уроке сочетается индивидуальная, групповая, парная, коллективная форма работы, использованы разнообразные методы и методические приемы: практическая и лабораторная работы, работа с учебником и тетрадью, демонстрация видеоролика, эвристическая беседа. Смена видов деятельности поддерживает высокую работоспособность учащихся в течение всего урока. Реализуется системно-деятельностный подход, используется ИКТ, что представляет интерес для школьников. Среди основных положений ФГОС общего образования выделяется требование освоение учащимися проектной деятельности. Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и ученика, развитие самостоятельности, инициативы, творческих способностей, является формой оценки в процессе непрерывного образования. В образовательном процессе с опорой на образовательную программу можно и нужно учить детей проектной деятельности. Сегодня в школе на уроках биологии есть все возможности для реализации проектной деятельности. Она применима даже при изучении трудных вопросов для учеников. Урок биологии в 9 классе по теме «Деление клетки. Митоз» построен на принципах научности, доступности, наглядности, связи с жизнью, с учетом возрастных особенностей. На данном уроке сочетается индивидуальная, групповая, парная, коллективная форма работы, использованы разнообразные методы и методические приемы: практическая и лабораторная работы, работа с учебником и тетрадью, демонстрация видеоролика, эвристическая беседа. Смена видов деятельности поддерживает высокую работоспособность учащихся в течение всего урока. Реализуется системно-деятельностный подход, используется ИКТ, что представляет интерес для школьников. Среди основных положений ФГОС общего образования выделяется требование освоение учащимися проектной деятельности. Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и ученика, развитие самостоятельности, инициативы, творческих способностей, является формой оценки в процессе непрерывного образования. В образовательном процессе с опорой на образовательную программу можно и нужно учить детей проектной деятельности. Сегодня в школе на уроках биологии есть все возможности для реализации проектной деятельности. Она применима даже при изучении трудных вопросов для учеников. Урок биологии в 9 классе по теме «Деление клетки. Митоз» построен на принципах научности, доступности, наглядности, связи с жизнью, с учетом возрастных особенностей. На данном уроке сочетается индивидуальная, групповая, парная, коллективная форма работы, использованы разнообразные методы и методические приемы: практическая и лабораторная работы, работа с учебником и тетрадью, демонстрация видеоролика, эвристическая беседа. Смена видов деятельности поддерживает высокую работоспособность учащихся в течение всего урока. Реализуется системно-деятельностный подход, используется ИКТ, что представляет интерес для школьников.

Раздел: Разработки Уроков

Урок биологии в 10-ом классе