Категория детей: обучающиеся с интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью) Цели: раскрыть особенности строения медоносной пчелы в связи с общественным образом жизни; изучить ее роль в природе и жизни человека; расширение словарного запаса через словарную работу; коррекция зрительного восприятия через использование видеофрагмента, презентации; воспитание бережного отношения к пчёлам.
urok-biologii-v-8-klasse-medonosnaya-pchela.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
сценарий урока изучение нового материала по теме "Кровеносная система" с использованием ИКТ.
Урок обобщения по теме «Растительный и животный мир России» (8 класс). Урок проводится в форме игры «Путешествие по безымянному острову». Такая форма игр очень полезна тем, что она развивает воображение обучающихся, пробуждает интерес к географии и воспитывает в них самостоятельность. Цель урока: Повторить, обобщить изученный материал по теме «Растительный и животный мир России»; применять имеющиеся знания в решениях проблемных ситуаций. Задачи урока: 1. Используя прием игры – путешествие закрепить знания по теме «Растительный и животный мир России». 2.Развивать мышление, память, познавательный интерес к предмету; 3.Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно готовится к уроку. Оборудование: карта растительности, физическая карта России, картины тундры, тайги, смешанного леса, степей, пустынь, карты маршрута путешествия с заданиями, атласы. Описание игры. В игре принимает участие весь класс, который является участником одной экспедиции. Каждому участнику вручается карта путешествия. Их задача - путем решения заданий разной сложности дойти до «Бухты Знаний». Ход урока. №1. Организационный момент. №2. Сообщение темы и цели урока. Долгожданный дан звонок- Начинается урок! Тут затеи и задачи, Игры , шутки , все для вас! Пожелаем вам удачи- За работу , в добрый час! Ребята, вам предлагаются задания, решив которые вы достигните «Бухты Знаний». №3. Игра – путешествие по безымянному острову. Карта путешествий по безымянному острову. 1.- мыс Надежды 2.- озеро Безыменное 3.- мыс Успеха 4.-Вершина размышлений 5.- Бухта Знаний Задание№1. Впишите пропущенные слова и фразы в предложенный текст, используя следующие слова - тундра, климат, сообщества, почва, мхи, лишайники, кустарнички, белая куропатка, гуси, утки, кулик. « На этом острове, как и на территории России, растения существуют на поверхности не изолированно, а в виде …………. На размещение растительности решающее влияние оказывает ……….., к другим факторам относятся ………… Тундровые растения острова приспособились к короткому, прохладному вегетационному периоду, это в основном многолетние растения. Характерными представителями ………. являются: ……………………………….Животный мир острова беден числом видов. Лишь не многие приспособились к суровым зимним условиям и не покидают остров целый год. Это волк, песец ……………. Летом ……… пробуждается . Появляется масса перелетных птиц, особенно многочисленны водоплавающие ……………………… Задание №2. Разгадайте кроссворд. Из выделенных букв( .) в словах составьте фразу и впишите в пустые клетки ниже кроссворда. По вертикали: 1. Один из представителей флоры пустыни. 3. Заповедник в дельте реки Волги. 4.Одна из преобладающих древесных пород. 5. Копытное животное, обитающее в Тайге. 6.Характерный представитель флоры Тундры. 9. Зона с недостатком влаги с крайне разряженным растительным покровом. 11. Степной грызун. 14. Место обитания многих животных. 15. Обитатель лесных сообщест
«Кровь, тканевая жидкость, лимфа. Состав крови»
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее