Урок "Естественный отбор"

Раздел: Разработки Уроков

Формирование ключевых компетентностей обучающихся с использованием различных информационных источников текстовых и визуальных Урок рефлексии в рамках ФГОС простроен таким образом, что дети погружаются в тему от фронтального до индивидуального. Технология деятельностного метода обучения, использованная в уроке помогает получать знания не в готовом виде, а добывать их в процессе собственной учебно-познавательной деятельности, это и есть деятельностный метод. По мнению А. Дистервега, деятельностный метод обучения является универсальным. Данный урок составлен по материалам Интернет и сформирован как урок рефлексии.

Раздел: Разработки Уроков

ФОРМА УРОКА: «ДЕЛОВАЯ ИГРА» ЗАДАЧИ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ УРОКА: Закрепление, обобщение и формирование целостной системы знаний по теме «Клетка- структурная и функциональная единица живого». ХОД УРОКА: 1. «Я, даю характеристику». 2. «Персоналии в цитологии». 3. «Я, вижу клетку». 4. «Что произойдет с клеткой, если ее поместить в разные растворы». 5. «Решите тесты по клетке». 6. «Я, слышу о клетке» /работа с определениями/. 7. «Кто больше» /викторина/ ОБОРУДОВАНИЯ И НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ: Микроскопы, препараты, аппликации, клей, иллюстрации – карточки. СТРУКТУРА ПЛАНА УРОКА. 1.Класс делится на 2 /две/ команды. 2.При ДЕЛОВОЙ ИГРЕ всегда существуют правила игры. *соревнование двух или более команд; *результаты оценивания: -правильный ответ – красный жетон; -ответ с одной неточностью – зеленый жетон; -ответ с двумя, тремя ошибками - желтый жетон. Какого цвета жетонов больше, такова и оценка за урок команде. Команда победительница та, у которой большее количество баллов.

Раздел: Разработки Уроков