Технологическая карта урока биологии, 8 кл. по теме "Врожденные и приобретенные формы поведения"

25 сентября 2015
Авторская разработка технологической карты урока с использованием технологии проблемного обучения. Урок построен с использованием алгоритма решения проблемы по В.М. Вергасову (описанного в сборнике "Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС" Даутова О.Б. и др.- СПб., КАРО, 2013.)
pchelkina-lyu-biologiya-8-kl-tehnologicheskaya-karta-uroka.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

разработка урока с презентацией

Конспект урока по теме «Растительный организм как живая система» разработан для учащихся 6 класса. Обобщающий урок-игра «Ромашковый луг» помогает сконцентрировать внимание учащихся на эстетических ценностях красоты окружающего мира и специальных биологических понятиях.
Тема урока «Водоплавающие птицы». 8 класс. Цель: дать представление о водоплавающих птицах. Задачи: формирование умения работать с текстом (находить ответы на вопросы в прочитанном тексте, находить дополнительный материал при составлении сообщений о птицах); коррекция мыслительной деятельности (умения сравнивать, обобщать) через сравнение видов и групп птиц; расширение словарного запаса при изучении новых слов (понятий); воспитание бережного отношения к водоплавающим птицам и к природе в целом.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее