Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель: обобщить и закрепить пройденный материал,развивать умения выступать на публике, поддерживать диалог, прививать интерес к предмету, способствовать формированию коммуникативных навыков, воспитывать чувство ответственности.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний ( Урок - конференция)
Составители: учителя биологии Балиева Р.М., Тиунова Т.А.
по учебнику• Н И Сонин, Биология. Живой организм. 6 класс. Базовый уровень.Использование ЭОР
Проблемно-диалоговый урок (индивидуальная и групповая работа учащихся, контрольная работа)
по теме "Дыхание животных."
Базовый уровень.
В данной методической разработке представлен конспект урока по биологии для учащихся 7 класса с использованием элементов современных педагогических технологий (проблемное обучение, интерактивное обучение).
Актуальность использования элементов педагогических технологий: необходимость обеспечения развития личности ученика, через формирование универсальных учебных действий:
- познавательных (работа с текстом учебника, поиск информации, работа по разгадыванию понятия, работа со смарт – доской, сравнивать и классифицировать различные экосистемы)
- регулятивных (формулирование цели урока, умение правильно оценить собственную работу на уроке, умение объективно выбрать уровень домашнего задания, оценить эмоциональное состояние)
- коммуникативных (умение выражать свои мысли при ответах на вопросы, умение работать в парах, умение аргументировано доказывать правильность написанного (цепи питания))
На данном уроке реализуется метапредметный подход в обучении, который строится на:
1. деятельностных способах работы со знаниями
2. анализе и управлении своей познавательной деятельностью (определение стратегии решения задачи, запоминание фактического материала, планирование совместной деятельности с другими учащимися)
3. формировании основных видов компетенций учащегося