Открытый урок. Природоведение 5 кл. "Животные прошлого"

13 ноября 2014
. Для общего развития учащиеся должны изучать историю жизни на Земле. Знать происхождение земноводных и пресмыкающихся, млекопитающих и птиц, папоротников, голосеменных и цветковых растений, что вода является колыбелью жизни, где зародились первые формы жизни, которые в дальнейшем эволюционировали и вышли на сушу.
otkryityij-urok-po-prirodovedeniyu-5-kl.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок расчитан для сельской школы. После повторения о типах плодов в доступной форме объясняется приспособления у растений к распространению семян: ветром, водой, животными и т.д. Для закрепления материала дается биологическая задача.

Урок по теме «Генетика и здоровье человека» разработан на основе теории и технологии СДО с учетом требований ФГОС к результатам освоения ООП ООО. Образовательно-развивающие цели данного урока наряду с усвоением таких новых понятий как генные болезни, хромосомные болезни, медико-генетическое консультирование, генная терапия, включают развитие у обучающихся общеучебных умений: оперировать понятиями - давать определения понятиям, делить понятия, обобщать понятия, анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных); сравнивать понятия; находить отношения между понятиями, формулировать выводы, а также развитие специальных умений: называть такие наследственные заболевания как фенилкетонурия, альбинизм, серповидноклеточная анемия, гемофилия, дальтонизм, болезнь Дауна, синдром Патау, синдром Клайнфельтера, синдром Шерешевского-Тернера, синдром «кошачьего крика»; объяснять причины наследственных заболеваний, обосновывать необходимость профилактики наследственных заболеваний.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее