разработка урока по теме: "Лишайники" 7 класс, УМК Н.И.Сонина, В.Б. Захарова, Е.Т.Захаровой

15 августа 2014
На уроке используются методы" ИНФО-угадайка, метод проблемного обучения. В практической деятельности учащиеся работают с гербарием по определению видов лишайников, создают модель "Внутренне строение лишайника". Работа с текстовой информацией организована, с использованием метода продуктивного чтения.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Презентация "Чужие" (Вирусы)
Тема урока: «Гигиена дыхания», 8 класс. Тип урока: Урок усвоения навыков и умений. Технология: практикум, ИКТ Форма организации работы: групповая, фронтальная Оборудование: схема дыхательных объемов, спирометр, таблица с изображением лёгких, измерительная лента, модель Дондерса на каждом столе. Методы обучения: практические, словесные, наглядные. Учебник А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш «Биология. Человек. 8 класс»

Конспект урока биологии в 6-м классе «Жизнь грибов» является уроком обобщения и систематизации знаний обучающихся о строении грибов, их жизнедеятельности, роли в природе и жизни человека. Рекомендуемая форма проведения урока способствует созданию атмосферы сотрудничества и взаимопомощи обучающихся, что повышает активность детей, а также их познавательную заинтересованность. Работа будет интересна учителям биологии.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее