методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ

Раздел: Иное

Предлагаемая программа предназначена для преподавания элективного курса «Животноводство как отрасль сельскохозяйственного производства» учащимся 9 - 10 классов средней общеобразовательной школы. Животноводство является одной из самых древних отраслей деятельности человека. Эта деятельность сыграла исключительную роль в развитии вида Ноmo sapie s в современного человека и занимает очень важное место в современной экономике. В современном понимании животноводство определено как отрасль сельского хозяйства, обеспечивающая производство необходимых продуктов питания для человека. Удовлетворение потребности людей в полноценных продуктах питания - важнейшая задача любого общества. Необходимость создания программы вызвана тем, что в условиях рыночной экономики требуется подготовка высококвалифицированных специалистов - животноводов, обладающих современными знаниями в зоотехнии и технологии производства продукции животноводства, как на животноводческих промышленных предприятиях, на личных подсобных хозяйствах. Программа элективного курса ориентирована на знания, полученные на уроках биологии, химии, физики, технологии, которая позволяет расширить знания учащихся в области развития животноводства. Программа направлена на формирование у учащихся необходимого объекта профессиональных знаний и обще трудовых умений симулирует интерес подростков к будущему, к своей личности, своим способностям, целенаправленно развивает интерес к профессии животновод. Курс рассчитан на 17 учебных часа, из них аудиторных занятий - 13 часов, внеаудиторных 4 часа, в том числе практических – 7,6

Раздел: Иное

Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Педагог, способный реализовать задачу развития гармоничной личности, должен быть человеком достойным; его внутреннее содержание должно соответствовать внешнему, и наоборот; он должен находиться в гармоничных отношениях со средой. Позитивный индивидуальный имидж педагога - это гармоничная совокупность внешних и внутренних индивидных, личностных, индивидуальных и профессиональных качеств педагога, призванных продемонстрировать его желание, готовность и способность к субъект-субъектному общению с участниками образовательного процесса.

Раздел: Иное