Наверное, каждый учитель, приходя на урок, хочет, чтобы его ученики стремились узнавать новое, хотели чему-то учиться, рассуждали и спорили, искали и доказывали, т. е. имели сформированные познавательные потребности. Почему-то большинство педагогов считает, что эти потребности должны образоваться в ходе обучения к определенному возрасту. Для этого ученикам надо слушать внимательно на уроке, читать параграфы, отвечать на поставленные учителем вопросы, выполнять бесконечные упражнения и т. д.
Предлагается разработка методики решения глобальной экологической проблемы «Загрязнение атмосферы» на основе инструментов когнитивного мышления (метод CoRT), которая включает в себя следующий материал: - литературный обзор, -метод CoRT, -анализ проблемы «Загрязнение атмосферы», -методическая разработка урока с применением метода CoRT, -презентация урока.