Наверное, каждый учитель, приходя на урок, хочет, чтобы его ученики стремились узнавать новое, хотели чему-то учиться, рассуждали и спорили, искали и доказывали, т. е. имели сформированные познавательные потребности. Почему-то большинство педагогов считает, что эти потребности должны образоваться в ходе обучения к определенному возрасту. Для этого ученикам надо слушать внимательно на уроке, читать параграфы, отвечать на поставленные учителем вопросы, выполнять бесконечные упражнения и т. д.
Работ по изучению популяционно-биологических параметров иван-чая узколистного в Ленском районе очень мало, а в поселке Витим вообще отсутствуют. Параметрами популяций можно отражать влияние различных экологических процессов, протекающих в окрестностях поселка Витим, цель в себе заключила: составление эколого-популяционной характеристики и оценка состояния ценопопуляции иван-чая узколистного в различных сообществах.
Основными компонентами экологической культуры личности являются: экологические знания, экологическое мышление, экологически оправданное поведение и чувство любви к природе. Экологически культурная личность должна иметь экологические знания по основным разделам экологии и экологии родного края (краеведению).