"Культура здоровья" Методическое пособие для учителей биологии

Раздел: Иное

Содержание ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………......3 ГЛАВА I. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ…………………………………………….4 1.1. Подготовка эксперимента………………………………………….....4 1.2. Проведение эксперимента……………………………………………4 1.3. Анализ результатов эксперимента…………………………………...7 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………8 ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………...9

Раздел: Иное

"Из опыта преподавания биологии в школе в условиях реализации компетентностной модели обучения."

Раздел: Иное

Программа курса предназначена для обучающихся 9 классов естественнонаучной направленности. В программе уделено большое внимание теоретическим и практическим занятиям, что должно способствовать формированию у обучающихся научного мировоззрения о природе, строении и функциях человеческого организма, его месте в окружающей среде. Программа данного курса разработана на основе программы Д.Д. Утешинского «Здоровье человека» и является ее адаптированным вариантом. Согласно программе, на изучение курса «Здоровье человека» в 9 классе отводится 34 часа по 1 часу в неделю. Данный курс рассчитан на один год. Изучение курса «Здоровье человека» проводится в определенной последовательности. Последовательность изложения тем обусловлена логикой развития основных анатомических, физиологических и гигиенических понятий о человеке и способствует формированию научного мировоззрения и развитию глубокого понимания сущности человека как живого организма. Цели курса: - формирование у обучающихся убеждения о том, что физическое, психическое и духовное здоровье человека находится в прямой зависимости от образа жизни, окружающей социальной и природной среды; - формирование у обучающихся устойчивой позиции по отношению к проблемам здоровья человека; - формирование у обучающихся более полного представления об изучаемом предмете (химия, биология, медицина), о его востребованности в других областях знаний; - формирование у обучающихся познавательного интереса к изучению предметов естественнонаучного профиля; - помощь обучающимся в определении выбора дальнейшего профиля обучения.