Научно-исследовательская работа "Под гнездом ястреба-перепелятника"

Раздел: Иное

программа развитя пришкольного участка "Повышение урожайности учебно-опытного участка через сортоиспытание и применение различных способов выращивания сельскохозяйственных культур". В последнее время учебно-опытный участок школы утратил свое назначение. Поэтому в данное время выдвинута проблема возрождения учебно-опытного участка, имеющего большое теоретическое и практическое значение для учебно-воспитательного процесса школы, через поднятие урожайности культур, выращиваемых на участке и усиления исследовательской и опытнической работы. Данная программа признана решить и такие проблемы: 1. вовлечение детей в общественно-полезный производительный труд; 2. организация занятости детей в период летнего отдыха; 3. обеспечение школьной столовой овощами для удешевления питания; 4. повышение благосостояния школы; 5. обеспечение детей из малообеспеченных семей полноценным, бесплатным питанием.

Раздел: Иное

Тезисы к исследовательской работе Тема: Экологические проблемы ( Шумовые загрязнения города и их влияния на здоровье человека). Введение: Почему я выбрала эту тему? Мы живем в современном городе, который сочетает в себе промышленность, транспорт, высокую плотность жилой застройки, зеленые зоны отдыха, спортивные сооружения и многое другое. Одной из главной экологической опасностью является шум. Шум в мегаполисах занимает третье по важности место. Поэтому эта тема очень актуальна. Многих волнует экологические проблемы города. Я решила изучить данную проблему в новом микрорайоне Славянка и узнать, как шум здесь влияет на здоровье человека.

Раздел: Иное

Данная работа посвящена методике формирования метапредметных УУД при изучении и сравнении грибов: шляпочных и плесневых. Преобладают поисковая и творческая деятельность: суворовцы поставлены в условия, когда могут самостоятельно добывать знания, применять их в нестандартных ситуациях, размышлять, анализировать, сравнивать, делать выводы. Формы и методы работы по данной теме позволяют не только формировать предметные знания, но и метапредметные результаты: универсальные, учебные действия в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах.