Педагогические технологии в изучении биологии

Наверное, каждый учитель, приходя на урок, хочет, чтобы его ученики стремились узнавать новое, хотели чему-то учиться, рассуждали и спорили, искали и доказывали, т. е. имели сформированные познавательные потребности. Почему-то большинство педагогов считает, что эти потребности должны образоваться в ходе обучения к определенному возрасту. Для этого ученикам надо слушать внимательно на уроке, читать параграфы, отвечать на поставленные учителем вопросы, выполнять бесконечные упражнения и т. д.

Развитие интереса к предмету невозможно без активной познавательной деятельности учащихся, особенно детей с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид - умственно-отсталые дети. Для того, чтобы заинтересовать таких детей предлагаю использовать проектную деятельность. Проект поможет детям с ограниченными возможностями здоровья проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроить школьный двор, принять участие в жизни школы.

Материал содержит полезную для учителя информацию о подборе, расположению, уходу и применению комнатных растений в школьном курсе "Биология". Предлагаются варианты этикеток со знаковой инструкцией по уходу за комнатными растениями в кабинете.